Тошкент-2021 3 Апрель 2021 7-қисм Тошкент апрель 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Апрель 2021 7-қисм
Тошкент
tanlash uchun amaliy til o‘rganish shart-sharoitlarini yaratishdan iborat. Kooperativ ta’lim, loyiha 
metodikasi, yangi axborot texnologiyalaridan foydalanish, Internet resurslari kabi zamonaviy 
o‘qitish metodlari o‘quvchilarning ta’lim darajasini hisobga olgan holda o‘rganish, shaxsiylashtirish 
va bolalarning o‘rganish qobiliyatlarini farqlashni ta’minlashga qaratilgan yondashuvni amalga 
oshirishga yordam beradi. Kommunikativ yondashuv-muloqotni simulyatsiya qiluvchi, muloqotga 
psixologik va lingvistik tayyorlikni yaratishga, u bilan harakat materiali va usullarini ongli 
tushunishga qaratilgan strategiyadir. Foydalanuvchi uchun internetda kommunikativ yondashuvni 
amalga oshirish unchalik qiyin emas. Kommunikativ ish talabalarga muhokama uchun muammo 
yoki savol taklif kerak, va talabalar faqat ma’lumot almashish emas, balki uni baholash. Ammo 
bu yondashuvni o‘quv faoliyatining boshqa turlaridan ajratishning asosiy mezoni o‘quvchilar 
o‘z fikrlarini qayta ishlash uchun o‘z lisoniy birliklarini tanlashidir. Kommunikativ yondashuvda 
internetdan foydalanish yaxshi tus ololmadi:uning maqsadi o‘z bilim va tajribalarini to‘plash va 
kengaytirish orqali o‘quvchilarni chet tilini o‘rganishga qiziqtirish.
Internet resurslaridan foydalangan holda chet tillarni o‘rgatishga qo‘yiladigan asosiy talablardan 
biri, sinfda o‘zaro muloqotni yaratish, interfaol usullarda nima deb ataladi. Interaktivlik-bu 
“harakatlarni birlashtirish, muvofiqlashtirish va to‘ldirishdir kommunikativ maqsad va nutq 
vositalarining natijasi”. Haqiqiy tilni o‘rgatish, Internet suhbatni shakllantirishda, shuningdek, 
so‘z va grammatikani o‘rgatishda, haqiqiy qiziqish va shuning uchun samaradorlikni ta’minlashda 
yordam beradi. Interaktivlik hayotning real vaziyatlarini yaratibgina qolmay, balki o‘quvchilarni 
chet tili orqali ularga munosib javob berishga undaydi.
Shaxsga yo‘naltirilgan ta’limni ta’minlovchi texnologiyalardan biri ijodkorlik, bilish faoliyati 
va mustaqillikni rivojlantirish yo‘li sifatida loyihalar usulidir. Loyihalar tipologiyasi turlicha, 
loyihalarni monoprojekt, jamoaviy, og‘zaki, aniq, yozma va Internet loyihalariga bo‘lish mumkin. 
Haqiqiy amaliyotda ko‘pincha aralash loyiha bilan shug‘ullanish kerak bo‘lsa-da, unda tadqiqot, 
ijodkorlik, amaliyotga yo‘naltirilgan va axborot dalillari mavjud. Loyihada til o‘rganish, o‘qish, 
tinglash, gapirish va grammatikani qamrab olish uchun ko‘p darajali yondashuv. Loyiha asosidagi 
ta’lim talabalarning faol mustaqil fikrlashini ta’minlaydi va ularni birgalikda ilmiy-tadqiqot 
ishlariga yo‘naltiradi. Menimcha, project learning true that teachers children cooperation and 
training cooperation o‘zaro qo‘llab-quvvatlash va hamdardlik kabi axloqiy qadriyatlarni targ‘ib 
qiladi, ijodkorlik hosil qiladi va o‘quvchilarni faollashtiradi. Umuman, loyiha asosida ta’lim 
jarayonida, ta’lim va ta’lim uzluksizligini taqaladi.
Muloqot hamkorlar fikrini toqat qilish, zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida uni 
qayta ishlash, turli manbalardan ma’lumot olish qobiliyatini rivojlantirish, fikr shakllantirish 
uchun qisqa va qulay talabalar muloqot ko‘nikmalarini, aloqa, madaniyat, ko‘nikmalarini loyiha 
asoslangan shakllari, chet tilida muloqot tabiiy ehtiyojlarini paydo uchun qulay til muhitini yaratadi.
Ishning loyiha shakli o‘quvchilarga mavzu bo‘yicha olingan bilimlarni qo‘llash imkonini 
beruvchi muhim texnologiyalardan biridir. Talabalar o‘z ufqlarini, til bilish chegaralarini 
kengaytirish, uni amalda qo‘llashdan tajriba orttirish, chet tilini o‘rganish uni tinglash va eshitish, 
himoya loyihasida bir-birlarini tushunish. Bolalar ma’lumotnomalar, lug‘atlar, kompyuter bilan 
ishlaydilar, shu tariqa sinfda darslikdan foydalanib faqat til o‘rganish bermaydigan sahih til bilan 
bevosita aloqa qilish imkoniyatini yaratadi.