Тошкент-2021 3 Апрель 2021 10-қисм Тошкент апрель 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Тошкент
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНО-
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ К ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ 
ПРОГРАММИРОВАНИЮ
Раджапов Айбек Аллаберганович
УрДу
[e-mail]
[phone]
Хасанов Азизбек Баходирович
УрДу
[e-mail]
[phone]
Аннотация:
В статье обсуждается вопрос обучения студентов к объектно-ориентиро-
ванному программированию. Анализируются основные трудности в процессе обучения. 
Приводятся возможности применения инновационных педагогических методов на заня-
тиях. 
Ключевые слова:
Объектно-ориентированное программирование, особенности обуче-
ния к программированию, методы обучения. 
Введение. 
«Информатика и информационные технологии» является одной из самых динамично 
изменяющихся и обновляющихся учебных дисциплин. В настоящее время методология об-
учения объектно-ориентированного программирования является ведущей в информатике. 
Методика обучения программированию должна соответствовать современным разработ-
кам в компьютерных науках, поэтому существует насущная потребность в глубоком из-
учении методологии объектно-ориентированного программирования. Основная задача ин-
женера-технолога в своей профессиональной деятельности является выполнение сложных 
расчётов и вычислений, что в свою очередь, требует навыков компьютерного программи-
рования. Среди современных информационных технологий программирование занимает 
особое место. В технологиях программирования в определенной степени синтезируются 
все достижения информатики на каждом этапе ее развития. Визуальное программирование 
- одна из современных технологий программирования. В ее основе лежит объектно-ори-
ентированный подход к описанию процессов (явлений), который, по утверждению ряда 
исследователей, является одним из наиболее эффективных и удобных средств, использу-
емых сегодня программистами для создания больших программных систем. Кроме того, 
при визуальном программировании учитывается вероятностная природа решаемых задач, 
что, естественно, более соответствует реальной действительности.Навыки программиро-
вания в среде визуального программирования в настоящее время становятся перспектив-
ным компонентом профессиональной деятельности инженера-технолога. Это обусловлено 
следующими обстоятельствами. Подготовка студентов по информатике, чья дальнейшая 
профессиональная деятельность будет связана с программированием, ведется в рамках 
соответствующего профильного курса. Его содержание включает и знакомство с принци-
пами и технологиями программирования, среди которых визуальное объектно-ориентиро-
ванное программирование занимает ведущее место. 
· Навыки программирования в среде визуального объектно-ориентированного програм-
мирования дают возможность инженеру-технологу разрабатывать на профессиональном 
уровне программы для инженерных расчётов. 
· Навыки программирования в среде визуального объектно-ориентированного програм-
мирования повышают профессиональный уровень использования современных приклад-
ных программ, позволяя конструировать для них надстройки, применимые в реальной 
практике. 
Таким образом, необходимость объектно-ориентированного программирования опреде-
ляется потребностью в совершенствовании подготовки инженера-технолога, связанного с 
необходимостью обучения их визуальному программированию как компонента современ-
ной профессиональной подготовки. Особенностью процесса обучения студентов к навы-

---

164