Тошкент-2019 umumiy pedagogika o’ q u V – uslubiymajmu a

Internet saytlari:

1. www.ziyonet.uz

2.www.pedagog.uz

3.www.tdpu.uz

5-mavzu:O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis etish

(Seminar mashg‘uloti ishlanmasi 2 soat)

Reja

1. 
   Ta’lim olganlikni tashxis etishning tarkibiy qismlarini.
   
2. 
   O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish turlari, shakl, metodlari.
   
3. 
   O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash mezonlari.
   

Tаlаbаlаrning mаshg’ulоtbo’yichаbаhоlаsh mеzоnlаri

Jаmi: 2 bаll

1. 
   Mаshg’ulоtgа dоir tоpshiriqlаrni kоnspеktlаsh. – 0.5 bаll.
   
2. 
   Аmаliy tоpshiriqlаrni bаjаrish – 0.5 bаll.
   
3. 
   Kichik guruhlаrdа ishni bаjаrish – 0.5 bаll.
   
4. 
   Mustaqil ta’lim – 0,5 ball
   

1-topshiriq. Ta’lim olganlikni tashxis etishning tarkibiy qismlarini o‘zlashtirilishiga doir blis-so‘rov savollari

1. 
   Didaktik jarayonda tashxis deganda nima tushuniladi?
   
2. 
   Ta’lim olganlikni tashxis etishning o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini an’anaviy tekshirish va baholashdan farqi nimada?
   
3. 
   Tashxis etish jarayonining tarkibiy qismlariga nimalar kiradi?
   
4. 
   Nazorat deb nimaga aytiladi?
   
5. 
   O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, o‘lchash, baholash nima deb ataladi?
   
6. 
   Tekshirish deganda nima tushuniladi?
   
7. 
   Aniqlash va o‘lchash nima deb ataladi?
   
8. 
   Tekshirishning qanday bo‘g‘inlari (zvenolari) mavjud?
   
9. 
   Baholash deb nimaga aytiladi?
   
10. 
    Baho deb nimaga aytiladi?
    
11. 
    O‘quv faoliyatini hisobga olish deganda nima tushuniladi?