Topshiriq

8.3.3. Mahalliy fan va amaliyotda dasturlashtirilgan ko'rsatmalarni ishlab chiqish

M amlakatimiz fanida dasturlashtirilgan o'qitishning nazariy asoslari faol o'rganilib, 70-yillarda amaliy yutuqlar ham kiritildi. XX asr Etakchi mutaxassislardan biri Moskva universiteti professori Nina Fedorovna Talyzina ( Talyzina N.F. O'quv jarayonini boshqarish. - M.: Moskva davlat universiteti, 1983 yil. ");" onmouseout \u003d "nd ();" href \u003d "javascript: void (0);"\u003e Talyzina N.F., 1969; 1975 yil) Mahalliy versiyada ushbu turdagi ta'lim aqliy harakatlarning bosqichma-bosqich shakllanishi nazariyasi - P.Ya tomonidan ilgari surilgan shaxsda yangi harakatlar, tasvirlar va kontseptsiyalarni shakllantirish bilan bog'liq murakkab ko'p qirrali o'zgarishlar haqidagi ta'limotga asoslanadi. Halperin. ");" onmouseout \u003d "nd ();" href \u003d "javascript: void (0);"\u003e aqliy harakatlarning bosqichma-bosqich shakllanishi nazariyalari va tushunchalar P.Ya. Halperin (Halperin P.Ya., 1998; mavhum) va nazariyalar Kibernetika (yunoncha. Kybernetike - boshqaruv san'ati) - boshqaruv, aloqa va axborotni qayta ishlash fanlari. ")" onmouseout \u003d "nd ();" href \u003d "javascript: void (0);"\u003e kibernetika . Dasturlashtirilgan ta'limni amalga oshirish o'rganilayotgan har bir mavzu uchun o'ziga xos va mantiqiy fikrlash usullarini ajratishni o'z ichiga oladi, bu umuman kognitiv faoliyatning ratsional usullarini ko'rsatadi. Shundan keyingina, kognitiv faoliyatning ushbu turlarini shakllantirishga qaratilgan o'quv dasturlarini va ular orqali ushbu o'quv fanining mazmunini tashkil etadigan bilimlarni ishlab chiqish mumkin.