Tilshunoslik nazariyasi

3-mavzu:Tilshunoslik maktablari ta’limotlarining asosiy mohiyati. Qadimgi hind va xitoy tilshunosligi. Qadimgi Yunoniston va Rimda tilshunoslik nazariyalari. Jahon tilshunosligi tarixi va o‘zbek tilshunosligi. O‘zbekistonda til ilmi tarixining asosiy boqichlari. qadimgi asrlarda tilshunoslik. qadimgi hind, grek, lotin va xitoy tilshunosligi. Panini tadqiqotlari. Aleksandriya grammatika maktabi (Dionisiy). Qadimgi Rim tilshunosligi (Varron). Qadimgi Xitoy lug‘atlari (Fan’yan). Qadimgi tilshunoslik va bugungi kun muammolari.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Qadamba-qadam, blits, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
4-mavzu: O‘rta asrlar tilshunosligi. Arab tilshunosligi. O‘rta Osiyoda tilshunoslik O‘rta asrlarda Yevropada tilshunoslik. Arab tilshunosligi tarixidan. A.N.Forobiy, A.R.Beruniy, Ibn Sino, M.Zamaxshariylarning tilshunoslikka qo’shgan hissalari. “Saydana”, “Asbob”, “Muqaddimatul adab” asarlari haqida fikr-mulohazalar.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Qadam-baqadam, blits, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.
5-mavzu: O‘rta Osiyoda tilshunoslik.Mahmud Koshg‘ariy turkiy tillar qiyosiy grammatikasining asoschisi. Alisher Navoiyning chog‘ishtirma tilshunoslikka asos solishi. Mahmud Koshg‘ariy va uning lisoniy qarashlari. “Devoni lug’atit turk” asari haqida. Alisher Navoiyning chog‘ishtirma tilshunoslikka asos solishi. “Muhokamat ul-lig‘atayn” asari haqida.
6-mavzu: Yevropa uyg‘onish davri tilshunosligi.Klassik va semit filologiyasiga qiziqish. Milliy lug‘atlar va grammatikalarni yaratish.Umumiy ratsional-grammatikaning yaratilshi. Mantiqiy-grammatik qarashlar. Milliy tillarning lug‘atlari va grammatikalari yaratish, mantiqiy-grammatik qarashlar, til birliklarini mantiqiy birliklar asosida o‘rganish, Pol-Royal umumiy gramatikasi, tilga tarixiy yondashishning tug‘ilishi va taraqqiyoti.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Qadamba-qadam, blits, munozara, o‘z-o‘zini nazorat.