Tillar kafedrasi farmatsevtik terminologiya fanidan sanoat farmatsiyasi fakulteti uchun

Download 0,55 Mb.

bet	5/16
Sana	15.02.2017
Hajmi	0,55 Mb.
	#2607

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

§ 12-§

1- variant 2- variant
1. nastoyka 1. mikstura

2. suv 2. mum

3. tabletka 3. o‘t, yer ustki qismi

4. hab dori 4. o‘simlik

5 .tomchi 5. kurtak

6. valeriana 6. qayin

7. oqqaldirmoq 7. yalpiz

8. marvaridgul 8. Tirnoqgul

Sanoat farmatsiyasi

8-dars

Mavzu: II turlanishdagi otlar. Mujskoy roddagi otlar.Jenskiy roddagi otlar

Ta`lim texnologiyasining modeli

O`quv soati : 80 daqiqa		Talabalar soni: 12 ta
O`quv mashg`uloti shakli		Amaliy
Dars rejasi		1. II turlanishdagi otlar 2. Mujskoy roddagi otlar 3.Jenskiy roddagi otlar 4.Otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi 5. Leksik birliklar
Amaliy mashgulotning o`quv-tarbiyaviy maqsadi: II turlanishdagi otlar; II turlanishdagi mujskoy roddagi otlar; mujskoy va jenskiy roddagi otlarning kelishiklarda turlanishi bo`yicha ma`lumotlar berish; dars jarayonida bu mavzular bo`yicha talabalarning ko`nikma va malakalarini shakllantirish; talabalarni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash; talabalarning lotin tili faniga “mutaxassislik tili” sifatida dunyoqarashini shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: - Moslashgan va moslashmagan aniqlovchilar,moslashgan va moslashma-gan aniqlovchili atamalarning shartli tasvirini tuzish va tarjima qilish; retsept va uning tuzilishi bo`yicha talabalar tomonidan o`zlashtirilgan bilimlarni nazorat qilish; - II turlanishdagi otlar; II turlanishdagi mujskoy va jenskiy roddagi otlar; ularni kelishiklarda turlanishi bo`yicha ma`lumotlar berish; - mashqlar yordamida mavzular bo`yicha ko`nikma va malakalarni shakllantirish; - retseptlarni tarjima qilish yordamida mavzular bo`yicha ko`nikma va malakalarni shakllantirish.				O`quv faoliyatinig natijalari: - Moslashgan va moslashmagan aniqlovchilar, moslashgan va moslashmagan aniqlovchili atamalarning shartli tasvirini tuzish va tarjima qilish; retsept va uning tuzilishi bo`yicha o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi. -II turlanishdagi otlarni; II turlanishdagi mujskoy roddagi otlarni; ularni kelishiklarda turlanishini biladi; - mujskoy roddagi otlarning kelishiklarda turlanishini biladi va jadvallar yordamida tarjima qila oladi; - tarkibida II turlanishdagi otlari bo`lgan retseptlarni tarjima qila oladi.
Ta`lim usullari				Tushuntirish asosida mustaqil o`qish, muammoli savollar, shartli tasvir,
Ta`lim vositalari				O`quv qo`llanma, jadvallar,doska
Ta`lim shakllari				Guruhli, juft,yakka
Ta`lim berishning shart-sharoiti				Kichik guruhlar uchun mo`ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash				Savol-javob, talabalarning faoliyatini tahlil qilish
Texnologik xarita
Dars bosqichi	Vaqt		O`qituvchi faoliyati		Talaba faoliyati
1-bosqich Mavzuga kirish Tashkiliy qism	5 min.		1.1.Mavzu nomi bilan tanishtiradi. Darsning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi. 1.2.Mavzu bo`yicha asosiy tushunchalarni; adabiyotlar ro`yxatini aytadi.		1.1.Tinglaydi. Diqqatini darsni maqsadi va vazifalarini tinglashga qaratadi; ularning muhokomasida ishtirok etadi. 1.2.Aniqlashtiradilar, savollar beradilar.
2-bosqich Asosiy 1. O`zlash-tirilgan bilimlarni nazorat qilish 2.Yangimavzunio`zlashtirish 3. Leksikbirlikbilantanishtirish 4. Ko`nikma-larnishakllan tirishuchunmashqlarbajarish	20 min. 20 min. 8 min. 20 min.		2.1. Yozma ravishda bajarish uchun berilgan uy vazifasining bajarilishini tekshiradi. 2.2. O`qish uchun berilgan 16- betdagi 2- mashqning o`qili-shini nazorat qiladi. 2.3. Fonetika bo`yicha o`zlash-tirilgan bilimlarni nazorat qila-di.O`zlashtirilgan bilimlar quyidagi savollar yordamida nazorat qilinadi: a) Retsept nechta qismdan iborat? b) Retseptning lotincha qismi qaysi so‘z bilan boshlanadi ? c) Retseptda dori moddalarining nomi qaysi kelishikda yoziladi ? d) Qanday retseptlarni bilasiz ? 2.4. Uyda yodlangan l/b ni nazorat (15§) qiladi.L/bni individual kartochkalar yordamida yozma ravishda nazorat qiladi. 2.5. II turlanishdagi otlar; II turlanishdagi mujskoy roddagi otlar; ularning kelishiklarda turlanishi bo`yicha ma`lumotlar beradi. 2.6.Qo`llanmaning 18-§ da berilgan mujskoy roddagi so`zlar bilan tanishtiradi. 2.7. Qo`llanmaning 36-betidagi 1-3-mashqlarning og`zaki va 2-mashq yozma bajarilishini nazorat qiladi.		2.1. Bajargan uy vazifasini ko`rsatadi, 2.2.Tinglaydi, o`rtog`ining xatosini (bo`lsa agar) tuzatishda ishtirok etadi. Diqqatini doskaga qaratadi, navbatma-navbat javob beradi. 2.3. Savollarga javob berishda ishtirok etadi va o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi. Diqqatini doskaga qaratadi, doskaga yozilgan so`zlarni daftariga yozib boradi, navbatma-navbat javob beradi, o`rtog`ining xatosini (bo`lsa agar) tuzatishda ishtirok etadi. 2.4. Yangi l/b ni o‘zjashtirganlik darjasini yozma nazoratdan o‘tkazadi 2.5.Tinglaydi. yangi mavzusi bilan tanishadi. 2.6.Tinglaydi.Yangi so`zlar bilan tanishadi. Navbatma- navbat 3-tadan so`z o`qiydi. 2.7.Mashq bajarishda ishtirok etadi, grammatik qoidalarni egallaganligini ko`rsatadi.

3-bosqich Yakuniy

5 min.

3.1.Darsning rejalashtirilgan maqsadlariga erishilganlik darajasini va talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi.

3.2.Uyga vazifa beradi:

Uy vazifasi o`quv qo`llanma-ning 38-betida berilgan.

Jarayonda ishtirok etadi.

Vazifani yozib oladi.

Tarqatma materiallar

II turlanishdagi otlarning kelishik qo`shimchalari

Casus	Sing.		Plur.
	m	n	m	N
Nom.	us, er	um	I	A
Gen.	i	i	orum	Orum
Dat.	o	o	is	is
Acc.	um	um	os	A
Abl.	o	o	is	Is

Turlanish namunalari

Casus	Sing.	Plur.
Nom.	succus	succi
Gen.	succi	succorum
Dat.	succo	succis
Acc.	succum	succos
Abl.	succo	succis

Casus	Sing.	Plur.
Nom.	periodus	periodi
Gen.	periodi	periodorum
Dat.	periodo	periodis
Acc.	periodum	periodos
Abl.	periodo	periodis

Leksik birlik bo`yicha:
15-§ 15-§

1- variant 2- variant
1. ampula 1. dorixona

2. kapsula 2. ampula

3. gubka 3. parda

4. kamfora 4. yelim

5. hujayra 5. gulhayri

6. mavrak 6. frangula

7. zaytun 7. na’matak

8. ilonsimon toron 8. bodom

9. chakonda 9. kalanxoy

10. aloy 10. araliya

Sanoat farmatsiyasi

8-dars

Mavzu: II turlanishdagi otlar. Sredniy roddagi otlar

Ta`lim texnologiyasining modeli

O`quv soati : 80 daqiqa				Talabalar soni: 12 ta
O`quv mashg`uloti shakli				Amaliy
Dars rejasi				1. II turlanishdagi otlar 2. II turlanish sredniy roddagi otlar 3. Leksik birliklar
Amaliy mashgulotning o`quv-tarbiyaviy maqsadi: II turlanishdagi otlar; II turlanishdagi mujskoy va sredniy roddagi otlar; mujskoy va sredniy roddagi otlarning kelishiklarda turlanishi bo`yicha ma`lumotlar berish; dars jarayonida bu mavzular bo`yicha talabalarning ko`nikma va malakalarini shakllantirish; talabalarni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash; talabalarning lotin tili faniga “mutaxassislik tili” sifatida dunyoqarashini shakllantirish.
Pedagogik va zifalar: - Moslashganvamoslashmagananiqlovchilar,moslashganvamoslashma-gananiqlovchiliatamalarningshartlitasvirinituzishvatarjimaqilish; retseptvauningtuzilishibo`yichatalabalartomonidano`zlashtirilganbilimlarninazoratqilish; -IIturlanishdagi otlar; IIturlanishdagimujskoyvasredniyroddagiotlar; mujskoyvasredniyroddagiotlarningkelishiklardaturlanishibo`yichama`lumotlarberish; - mashqlar yordamida mavzular bo`yicha ko`nikma va malakalarni shakllantirish; - retseptlarni tarjima qilish yordamida mavzular bo`yicha ko`nikma va malakalarni shakllantirish.		O`quv faoliyatinig natijalari: - Moslashgan va moslashmagan aniqlovchilar, moslashgan va moslashmagan aniqlovchili atamalarning shartli tasvirini tuzish va tarjima qilish; retsept va uning tuzilishi bo`yicha o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi. -II turlanishdagi otlarni; II turlanishdagi mujskoy va sredniy roddagi otlarni; mujskoy va sredniy roddagi otlarning kelishiklarda turlanishini biladi; - mujskoy va sredniy roddagi otlarning kelishiklarda turlanishini biladi va jadvallar yordamida tarjima qila oladi; - tarkibida II turlanishdagi otlari bo`lgan retseptlarni tarjima qila oladi.
Ta`lim usullari		Tushuntirish asosida mustaqil o`qish, muammoli savollar, shartli tasvir,
Ta`lim vositalari		O`quv qo`llanma, jadvallar,doska
Ta`lim shakllari		Guruhli, juft,yakka
Ta`lim berishning shart-sharoiti		Kichik guruhlar uchun mo`ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Savol-javob, talabalarning faoliyatini tahlil qilish
Texnologik xarita
Dars bosqichi	Vaqt		O`qituvchi faoliyati		Talaba faoliyati
1-bosqich Mavzuga kirish Tashkiliy qism	5 min.		1.1.Mavzu nomi bilan tanishtiradi. Darsning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi. 1.2.Mavzu bo`yicha asosiy tushunchalarni; adabiyotlar ro`yxatini aytadi.		1.1.Tinglaydi. Diqqatini darsni maqsadi va vazifalarini tinglashga qaratadi; ularning muhokomasida ishtirok etadi. 1.2.Aniqlashtiradilar, savollar beradilar.
2-bosqich Asosiy 1. O`zlash-tirilgan bilimlarni nazorat qilish 2.Yangimavzunio`zlashtirish 3. Leksikbirlikbilantanishtirish 4. Ko`nikma-larnishakllan tirishuchunmashqlarbajarish	20 min. 20 min. 8 min. 20 min.		2.1. Yozma ravishda bajarish uchun berilgan uy vazifasining bajarilishini tekshiradi. 2.2. O`qish uchun berilgan 39- betdagi 7- mashqning o`qili-shini nazorat qiladi. 2.3. Fonetika bo`yicha o`zlash-tirilgan bilimlarni nazorat qila-di.O`zlashtirilgan bilimlar quyidagi savollar yordamida nazorat qilinadi: a a)II turlanishdagi otlarga qaysiotlar kiradi ? b)b)Mujskoy roddagi otlarNom.Sing. va Gen. Sing. daqandayqo‘shimchalarga ega ? c) c)Mujskoy roddagi otlar Nom. Plur. va Gen. Plur. da qanday qo‘shimchalarga ega ? 2.4. Uyda yodlangan l/b ni nazorat (18-§) qiladi.L/bni individual kartochkalar yordamida yozma ravishda nazorat qiladi. 2.5. II turlanishdagi otlar; II turlanishdagi sredniy roddagi otlar; ularning kelishiklarda turlanishi bo`yicha ma`lumotlar beradi. 2.6.Qo`llanmaning 18-§ da berilgan sredniy roddagi so`zlar bilan tanishtiradi. 2.7. Qo`llanmaning 37-betidagi 5-7-mashqlarning yozma bajarilishini nazorat qiladi.		2.1. Bajargan uy vazifasini ko`rsatadi, 2.2.Tinglaydi, o`rtog`ining xatosini (bo`lsa agar) tuzatishda ishtirok etadi. Diqqatini doskaga qaratadi, navbatma-navbat javob beradi. 2.3. Savollarga javob berishda ishtirok etadi va o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi. Diqqatini doskaga qaratadi, doskaga yozilgan so`zlarni daftariga yozib boradi, navbatma-navbat javob beradi, o`rtog`ining xatosini (bo`lsa agar) tuzatishda ishtirok etadi. 2.4. Yangi l/b ni o‘zjashtirganlik darjasini yozma nazoratdan o‘tkazadi 2.5.Tinglaydi. yangi mavzusi bilan tanishadi. 2.6.Tinglaydi.Yangi so`zlar bilan tanishadi. Navbatma- navbat 3-tadan so`z o`qiydi. 2.7.Mashq bajarishda ishtirok etadi, grammatik qoidalarni egallaganligini ko`rsatadi.