|
Mustahkamlash darsi.
62
umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi
XII BOʻLIM. O‘QUV YILI OXIRIDA TAKRORLASH
(6 soat)
Ushbu soatlarda o‘quvchining yil davomida olgan o‘qib, eshitib tushunish, og‘zaki va yozma nutqqa oid bilim, ko‘nikma va malakalari sinovdan o‘tkaziladi. Sinov natijalari asosida qo‘shimcha ta’limiy ishlar amalga oshiriladi.
Nazorati ishi va tahlili.
MAVZUIY REJALASHTIRISH
|
|
|
|
|
|
Soatlar taqsimoti
|
|
|
№
|
Bo‘limlar nomi
|
Jami
|
Yangimavzuuchun
|
Nazoratishlari
|
Nazoratishlaritahlili
|
Mustahkamlash
|
Takrorlash
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
O‘zbekiston
|
–
|
mening
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Vatanim!
|
(yil
|
boshida
|
4
|
|
|
|
|
4
|
|
o‘tilganlarni takrorlash)
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Men, sen, u va ular
|
|
13
|
12
|
|
|
1
|
|
3
|
Tabiat ne’matlari
|
|
14
|
11
|
1
|
1
|
1
|
|
4
|
Sog‘ tanda – sog‘lom aql
|
14
|
13
|
|
|
1
|
|
5
|
Kasbim – faxrim
|
|
15
|
12
|
1
|
1
|
1
|
|
6
|
Yosh iqtisodchi
|
|
12
|
11
|
|
|
1
|
|
7
|
Fan va texnologiyalar
|
16
|
15
|
|
|
1
|
|
8
|
Til va dil
|
|
|
14
|
11
|
1
|
1
|
1
|
|
9
|
Tarix xazinalari
|
|
8
|
7
|
|
|
1
|
|
10
|
San’at va madaniyat
|
9
|
8
|
|
|
1
|
|
11
|
Huquqimiz - haqimiz
|
9
|
8
|
|
|
1
|
|
12
|
O‘quv yili oxirida takrorlash
|
6
|
|
1
|
1
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jami
|
|
136
|
114
|
4
|
4
|
10
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
63
umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi
III SINF
I BOʻLIM. MEN , SEN, U VA ULAR
(6 soat)
Mustaqillik maydoni (istiqlol, hurfikrlilik, Mustaqillik maydoni haqida) Mavzu bilan bog‘liq matn tarkibidagi ayrim so‘zlar tahlilini olib borish,
bunda unli va undosh tovushlarning hosil bo‘lishi, ular juftligi bo‘yicha olingan bilimlarni takrorlash, matn tarkibida berilgan ayrim so‘z va birikmalar ma’nosini izohlash bo‘yicha mashq va topshiriqlar.
Mavzu bilan bog‘liq berilgan audiomatn tarkibidan so‘zlarga so‘roq berish orqali ularni guruhlarga ajratish, narsa, o‘simlik, tabiat hodisalari, o‘quv qurollarining nomlanishi bilan bog‘liq olingan bilimlarni takrorlash. Matn tarkibida berilgan ayrim so‘zlar izohi bilan tanishish, lug‘atdan foydalanish qoidalariga rioya qilish bilan bog‘liq mashq va topshiriqlar.
Gʻaroyib bolalar (vunderkindlar)
Matn tarkibidan qator undoshli so‘zlar talaffuzi va imlosi, so‘z oxiri va so‘z boshida kelgan qator undoshlarning talaffuzi va bo‘g‘inlarga ajratilishi. Matnning asosiy mohiyatini aniqlay olish, matn yuzasidan savollar bera olishga oid mashqlar.
Mashq va topshiriqlar yordamida harf, so‘z oxirida jufti bor undoshlarni tekshirish usullari, j, (dj), x, h, qo‘sh undoshlar talaffuzi hamda imlosi bo‘yicha o‘tilganlarni takrorlash bilan bog‘liq mashq va topshiriqlar.
Jamoat transportlari (avtobus, metro harakati qoidalari)
Olinma hamda qator unlili soʻzlarning talaffuzi va imlosi. Iltifot va murojaat soʻzlarining qoʻllanilishi.
Manzilni koʻrsatish va soʻrash jarayoni, unda til birliklaridan ogʻzaki va yozma shaklda foydalana olish malakasini rivojlantirishga qaratilgan mashq va topshiriqlar. Joy nomlari imlosi va ularda qoʻshtirnoqning qoʻllanilishi.
Yangi soʻzlar ma’nosini kontekstdan aniqlab olishga oid topshiriqlar.
Mustahkamlash darsi.
BO‘LIM. TABIAT NE’MATLARI
(17 soat)
Oʻzbekistonning oʻziga xos tabiati (togʻlar, choʻllar, daryolar, hayvonlar)
Berilgan matn tarkibidan shaxs, narsa va joy nomlarini bildiruvchi so‘zlar, ularning so‘roqlari. Bosh harflar imlosi, kishilarning nomlari, hayvonlarga atab qo‘yilgan nomlar, joy nomlari, bayram va muhim sanalar, tashkilot va gazeta, jurnal nomlarining bosh harf bilan yozilishi bilan bog‘liq mashq va topshiriqlar.
Tabiat tasvirida qoʻllaniladigan til birliklari. Sinonimik qatordan uslubga xos ravishda foydalanishga oid mashq va topshiriqlar.
64
umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi
Tabiatni tasvirlashda badiiy yondashuv, unda muallifning ifoda uslubi. Bir mavzudagi ikki xil tasvirni oʻzaro qiyoslash bilan bogʻliq mashq va topshiriqlar.
Mavzu bilan bog‘liq matn tarkibidan ketma-ket kelgan unli va undosh ishtirok etgan so‘zlarning talaffuzi va imlosi bilan bog‘liq mashq va topshiriqlar. So‘zlarga so‘roq berish va ular ifodalagan ma’noga ko‘ra so‘zlarning turkumlarga ajratilishi bilan bog‘liq mashqlar.
Rasm asosida ogʻzaki va yozma matn yaratish. Matn gʻoyasini ochib berish uchun eng ma’qul rasmni tanlay olish mashqlari.
Antarktida – muz saltanati
(tabiati, jonzotlari)
Berilgan matn orqali bo‘g‘in, uning hosil bo‘lishi, bo‘g‘inga ko‘chirish qoidalari bilan tanishishga qaratilgan mashq va topshiriqlar. Matnning asosiy mohiyatini aniqlash, matnni qismlarga ajratish, ularning g‘oyasi va xulosasini aniqlash bilan bog‘liq topshiriqlar.
Sanash ohangi bilan berilgan soʻzlar va ularning orasida vergulning qoʻllanishi.
Sovuq oʻlkalar haqida ishlangan multfilmlar voqealarini bayon qilish mashqlari. Fikrni bogʻlash, asoslash, xulosalash va voqeaga ishora qilishda qoʻllaniladigan til birliklari.
Berilgan mavzu bilan bog‘liq punktuatsiya va imlo me’yorlariga amal qilgan holda 5 yoki undan ortiq gap tuzib yoza olish.
Berilgan matn tarkibidagi ayrim so‘zlarning asos va qo‘shimchalarga ajratilishi bilan bog‘liq mashq va topshiriqlar.
Dunyo okeanlari
(okeanlar haqida)
Hajm-oʻlchovni bildirgan soʻzlar va ular ifodalagan ma’nolarni tushunish hamda oʻrinli foydalanishga oid mashqlar. Suv hayvonlari va ularni tasvirlashga oid topshiriqlar.
Tabiat hodisalarining ijobiy tomonlari hamda salbiy oqibatlari haqida bahs.
Matndagi so‘zlarning shakliy va mazmuniy jihatlarini sharhlay olishga qaratilgan topshiriqlar.
Gap hosil qilish uchun so‘zlarni o‘zaro bog‘lash zarurligi, –ni, -ning, - ga, -da, -dan qo‘shimchalari so‘zlarni so‘zlarga bog‘lashi haqida ma’lumot. Berilgan so‘zlar tarkibidan shunday qo‘shimchalarni ajrata olish, berilgan qo‘shimchalarni so‘zlarga qo‘shish orqali ularni bog‘lab gap hosil qilish bo‘yicha mashq va topshiriqlar.
Matn tarkibidagi gaplarning ifoda maqsadiga ko‘ra turlarini ajrata olish, darak, soʻroq va buyruq ohangi, ularda tinish belgilarining qoʻllanilishi. Ko‘plikda qo‘llangan narsa va shaxs nomlarini ajratish, ko‘plik qo‘shimchasining talaffuzi va imlosi.
Avvalgi bilimlarga tayangan holda berilgan matnni tahrir qilish (tinish belgilari, imlo, soʻz qoʻllash).
65
umumiy o‘rta ta’limning milliy o‘quv dasturi loyihasi
Baraka daryosi
(Amudaryo haqida)
Berilgan qisqa ma’lumotlar (masalan, joylashish oʻrni, uzunligi, chuqurligi, sigʻimi, yoʻnalishi)ni matn koʻrinishida kengroq ifodalash mashqlari. Matnning qoralama nusxasini tayyorlash, uni tahrirlash.
Berilgan rasmlar asosida so‘zlarni o‘zaro bog‘lovchi qo‘shimchalardan o‘rinli foydalangan holda mavzu yuzasidan fikr bilirish, bunda fikrning tartibli hamda mantiqli ifodalash mashqlari. Mavzu bilan mos keluvchi so‘z va birikmalarni qo‘llash bilan bog‘liq mashq va topshiriqlar.
Gapning ifoda maqsadiga ko‘ra turlari, darak gap, darak gaplarning aytilish ohangi, ularda tinish belgisining qo‘llanilishi bilan bog‘liq topshiriqlar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
