Til o’qitishdagi tarixiy va zamonaviy yondashuvlarning qiyosiy taxlili raimova nigora


Pedagog olimlar (M.A. Danilov, B.P. Esipov) o’quv jarayonini tashkil qilish maqsadlari va uni amalga oshirish bosqichlariga ko’ra dars o’tish metodlarini quyidagi guruhlarga ajratadi



Download 2,97 Mb.
bet2/4
Sana04.08.2021
Hajmi2,97 Mb.
#137856
1   2   3   4
Bog'liq
2 PPT

Pedagog olimlar (M.A. Danilov, B.P. Esipov) o’quv jarayonini tashkil qilish maqsadlari va uni amalga oshirish bosqichlariga ko’ra dars o’tish metodlarini quyidagi guruhlarga ajratadi


bilimni egallash;

⵼ malaka va ko’nikmalarni shakllantirish;

⵼ olingan bilimni amalda qo’llash;

ijodiy faoliyat;

⵼ olingan bilimni mustahkamlash;

⵼ bilim, malaka va ko’nikmalarni tekshirish metodlari

Guruhlashdan ko’rinib turibdiki, u dars jarayonini tashkil qilishning klassik sxemasi

asosiga qurilgan. Bunda asosiy maqsad, pedagoglarga o’quv–tarbiya jarayonini amalga oshirish

va metodlar majmuini soddalashtirishga qaratilgan. Guruhlashdan ko’rinib turibdiki, u dars jarayonini tashkil qilishning klassik sxemasi

asosiga qurilgan. Bunda asosiy maqsad, pedagoglarga o’quv–tarbiya jarayonini amalga oshirish

va metodlar majmuini soddalashtirishga qaratilgan.

Didaktik maqsadlar bo’yicha dars o’tish metodlarini pedagog olimlar (T.I.

Shchukina, I.T. Ogorodnikov va boshqalar) ikki guruhga bo’lishadi:

A) O’quv materialini dastlabki o’zlashtirishga imkon yaratuvchi metodlar: bularga

o’qituvchining mavzuni og’zaki bayon qilishi, suhbat, kitob bilan ishlash va boshqalar kiradi.

B) Olingan bilimni mustahkamlash va takomillashtirishga imkon yaratuvchi metodlar. Bu

guruhga masala, mashqlar echish, amaliy ishlar bajarish va boshqalar kiradi.

O’qitish metodlarini binar (qo’sh) va polinar (ko’p qirrali) guruhlarga ajratilishi

ham mavjud. Binar guruhlarini I.I. Maxmutov dars berish metodlari bilan o’rganish

metodlarining birga qo’shilishi tarzida ko’rsatadi.

O’qitish, dars berish metodlari:

⵼ Axborot berish – bayon qilish;

⵼ tushuntirish;

⵼ ko’rsatma berish;

⵼ tushuntirish – da’vat etish;

⵼ undovchi, da’vat etuvchi.

O’rganish metodlari:

Ijro etish;

⵼ reproduktiv;

⵼ produktiv – amaliy;

⵼ qisman ijodiy;

⵼ ijodiy izlanishga asoslangan metodlardan iborat.




Download 2,97 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish