This is your presentation title

Texnologiyani maqsadli yo’naltirish:

• Texnologiyani maqsadli yo’naltirish:
• axborot bilan ishlash maҳoratini shakllantirish, kommunikativ qobiliyatlarini rivojlantirish;
• «axborotli jamiyat» shaxsini tayyorlash;
• ta’lim oluvchilarni o’zlashtirish imkoni darajasidagi etarli miqdorda axborot bilan ta’minlash;
• tadqiqotchilik maҳoratini shakllantirish.

Kompyuterli texnologiya, mazmunni bir qancha shakllantirilgan modelini qo’llashga asoslangan bo’lib, bu model, kompyuter xotirasiga yozib qo’yilgan pedagogik dasturli vositalar va telekommunikastiya tarmog'ining imkoniyatlari orqali namoyon bo’ladi.

Multimedia apparatli vositalar, bilimlar bazasi bilan bir qatorda, o’quv jarayonida kompyuterli immitastiyalarni, mikro-dunyolarni va ularning bazasini ta’lim oluvchilarda alohida qiziqish chaqiruvchi didaktik va rivojlantiruvchi o’yinlarni yaratish hamda qo’llash imkonini beradi.
Ta’lim oluvchining bilim darajasini kompyuterli testlash va uni ruhiy - jismoniy rivojlanish parametrlarini tashxis qilish, tarmoqli baholash muolajalarini amalga oshiruvchi hamda ma’lum bir aniqlik darajasida natijalarni beruvchi ekspertli tizim- tizimostilarni qo’llash bilan to’ldiriladi. Ushbu dasturli vositalar o’quv maqsadlari va holatlariga bog'liq holda qo’llaniladi: birinchi holatda, ta’lim oluvchi extiyojlarini chuqurroq tushunish zarur bo’lsa, boshqa holatda – predmetli sohada bilimlarni tahlil qilish muhim, uchinchi holatda – ta’limning psixologik tamoyillarini hisobga olish asosiy rolni o’ynashi mumkin.
Kompyuterda axborotni taqdim qilishning boy imkoniyatlari ta’lim mazmunini, unga integrastiyalangan kurslarni, fanning tarixi va metodologiyasi bilan tanishishni, buyuk insonlarning ijodiy laboratoriyalarini, fanning, texnikaning, madaniyatning va jamoat ongining jaҳondagi darajasi qo’shilganda o’zgartirish hamda cheksiz boyitish imkonini beradi.

O’qitish ob’ekti funkstiyasini kompyuter quyidagi paytlarda bajaradi: -dasturlashtirishda, kompyuterni belgilangan jarayonlarga o’rgatishda; -turli axborot muҳitlarini qo’llashda.

Ta’limni axborotlashtirish ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchidan kompyuter savodxonlikni talab qiladi, uni kompyuter texnologiyasi mazmunining alohida ahamiyatga ega qismi sifatida ko’rib chiqish mumkin. Kompyuterli texnologiya mazmunining strukturasiga (kompyuter savodxonlikka) quyidagilar kiradi: