Thesis · April 2020 doi: 10. 13140/RG

ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
34 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
иммунитетини кучайтириш, уларнинг бўш вақтини мазмунли ўтказиш ҳар қачонгидан ҳам 
долзарб масала сифатида қўйилган. 
Академик Э.Юсупов таҳрири остида чоп этилган “Маънавий камолат омиллари” 
номли китобида, маънавий етук, баркамол ёш авлодни тарбиялашда таълим – тарбиянинг 
ўрни беқиёсдир деб таъкидлаган эди. Ёш авлодни тарбиялашда доно халқимизнинг ўзига 
хос, узоқ тарих тажрибаси синовидан ўтган ажойиб анъаналари бор. Уларнинг ахлоқ ва 
одоби ўзбекона тарбиянинг махсулидир. Халқимизнинг тарбия борасидаги етук миллий 
маънавияти ҳамма вақт умуминсоний қадриятларнинг таркибий қисми бўлиб келган ва 
шундай бўлиб қолаверади. Инсон маънавий бойликлари, ахлоқ одоб меъёрларининг 
шаклланиши ва ривожланиши, таълим – тарбиянинг янги усуллари, турли – туман жиҳатлари 
юзага келиши жамият тараққиётининг бир – бири билан узвий боғланган халқаларидир[3]. 
Бу занжирнинг бирор халқасини узилиши таълим – тарбия ишининг муайян зарурий 
имкониятларини йўқолишига олиб келади деган пурмаъноли фикрларида ҳам ёш авлод 
тарбияси ўз долзарблигини кўрсатади. 
Мамлакатмиз Биринчи Президенти И.Каримовнинг 2008 йилда нашр этилган “Юксак 
маънавият – енгилмас куч” асари ёшлар маънавиятини юксалтиришда ғоят муҳим аҳамият 
касб этади. Чунки бу асарда маънавият ходисаси аввало тарих ва бугунги кун, инсон, халқ ва 
миллат категориялари, миллий ҳамда умумбашарий қадриятлар, чуқур таҳлил асосида 
ёритиб берилган. Мазкур китобда маънавиятни шакллантиришга бевосита таъсир қиладиган 
яна бир муҳим ҳаётий омил – бу 
таълим-тарбия тизими 
билан чамбарчас боғлиги асослаб 
берилган. Маълумки, ота-боболаримиз қадимдан бебаҳо бойлик бўлмиш илму-маърифат, 
таълим ва тарбия инсон камолотида ва миллат равнақининг энг асосий шарти ва гарови деб 
билади. 
Албатта, таълим-тарбия – онг маҳсули, лекин айни вақтда онг даражаси ва унинг 
ривожини ҳам белгилайдиган, яъни, халқ маънавиятини шакллантирадиган ва бойитадиган 
энг муҳим омилдир[4] деб таъкидланган бўлса, асарнинг 50 саҳифасида яна бир долзарб 
вазифа – ўсиб келаётган авлодга, унинг маънавий тарбиясига ниҳоятда катта жавобгарлик 
ҳисси билан ёндашиш масаласи қўйилган. Чунки, ёшлар – халқ маънавиятининг муносиб 
эгаларидир. Шунинг учун ҳар бир ўғил-қизимиз дастлабки қадамларидан бошлаб, маданий 
бойликларимиздан баҳраманд бўлиши кераклиги тўғрисида келтириб ўтилган.
Шу ўринда, маънавиятга берилган бир таърифни таъкидлашни жоиз деб топдим. 
И.Каримов “