ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
405
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
3.
Максаковский В.Т. Географичесукая культура. М. Просвешение, 2001.
РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ
ЩЕДРОСТИ
Журакулова Д. З. – докторант, ТГПУ, Узбекистан.
Аннотация:
Ушбу мақолада кичик мактаб ёшидаги болаларда эмпатия хусусияти
шаклланишининг психологик ўзига хослиги, эмпатиянинг болада сахийлик хусусияти
ривожланишининг омили эканлиги хақида сўз юритилган.
Таянч сўзлар:
Эмпатия, сахийлик, хасислик, ривожланиш, шахс, ахлоқий ҳислар,
ахлоқий қадриятлар, қайғуриш, маънавий етуклик, психик тараққиёт, муносабат,
хулқ- атвор.
Аннотация:
В данном статье рассматривается психологическое особенности развития
эмпатии у младших школьников и влияния эмпатии на развития щедрости у личности
ребёнка.
Ключевые слова:
Эмпатия, щедрость, жадность, развития, личность, нравственные
чувства, нравственные ценности, сопереживание, духовная зрелость, психическое развития,
отношения, поведения.
Annotation:
This article discusses the psychological characteristics of the development of
empathy in primary school students and the impact of empathy on the development of generosity in
the personality of a child.
Keywords:
Empathy, generosity, greed, development, personality, moral feelings, moral
values, empathy, spiritual maturity, mental development, relationships, behavior.
Широкий интерес к проблеме эмпатии, щедрости и в частности, эмпатии младших
школьников, который не угасает в течение многих десятилетий, говорит об огромной
важности этого процеccа в развитии личности и нравственных чувств челoвека. Развитие
эмпатии, щедрости особенно важно в период младшего школьного возраста, когда у детей
интенсивно начинают развиваться нравственные ценности, новые взгляды на отношения
между людьми. Эмпатия и щедрость занимают одно из главных мест внутри социальных
эмоций и свойств является "ядерным" образованием личности, играя важнейшую роль в
жизни ребёнка. Эта проблема приобретает особый смысл в свете усвоения ребенком
духовных и нравственных ценностей, которые трансформируются в свойства личности и
проявляются в отношениях с другими людьми. Феномен эмпатии занимает очень важное
место в понимании человеком другого человека, социальной природы человека,
приобретения личностью коммуникативных компетенций. В течение всей жизни и на
каждом этапе развития, личность формируется, осознает, дает оценку окружающему миру.
Главной ценностью является человек и его жизнь, также развитие в нем культуры,
неотъемлемой частью которой является эмоциональность, сопереживание, духовная
зрелость, сочувствие другому человеку умение порадоваться за него, поделиться, помочь,
понять и выслушать. Но все эти нравственные качества характерны для взрослого человека и
не даны ребенку от рождения. Они появляются и формируются со временем, согласно
теории культурно-исторического развития психики Л.С. Выготского, под влиянием
воспитания, в процеccе присвоения достижений предшествующих поколений, в процессе
рaзвития активности личности. Психологи установили, что младший школьник возраст
характеризуется повышенной восприимчивостью к внешним влияниям, верой в истинность
всего, чему учат, чтo говорят, в безусловность и необходимость нравственных норм.
Параллельно с развитием нравственных норм, идёт развитие эмпатии и щедрости. Развивать
чувство эмпатии необходимо с ранних лет жизни ребёнка, так как чувство эмпатии помогает
Do'stlaringiz bilan baham: |