Thesis · April 2020 doi: 10. 13140/RG

Развивающие задания
2, 4, 6, 8, ... 
4, 7, 10, ... 
17, 13, 9, ... 
10, 15, 20, ... 
«Продолжи числовой ряд»
«Собери слова»
«Дорисуй девятое»
«Противоположное слово»
«Подбери пару»
Графические схемы для 
составления описательных и 
сравнительных рассказов
Игра «Угадай слово»
Под фронтальной работой подразумевается работа со всем классом. Но, как это 
осуществить, если в классе есть не только неуспевающие учащиеся, но и одарённые 
учащиеся? Исходя из своего опыта, предлагаю вам при фронтальной форме работы 
применять дифференцированное обучение.
Дифференцированное обучение, ещё по-другому называют разноуровневое обучение. 
Дифференцированное обучение - 
организация учебно-воспитательного процесса, при 
которой КАЖДЫЙ ученик имеет возможность овладевать учебным материалом 
программы на разном уровне, не ниже базового, в зависимости от ЕГО способностей и 
индивидуальных особенностей 
Такое обучение имеет свои положительные стороны и трудности. 
Трудности: 
- требует большей подготовки; 
- отсутствуют дидактические материалы к каждому уроку разработка заданий с нарастающей 
степенью сложности; 
- требует временных затрат. 
Положительные стороны: 
- Создаёт оптимальные условия для реализации стандарта начального образования
; 
- Педагогическая поддержка ВСЕХ детей;
- Высокая накопляемость оценок. 
При дифференцированном обучении учащихся делят на три уровня по показателям их 
знаний и способностей: 
1 – уровень: Минимальный (базовый) 
2- уровень: Программный 
Развивающие 
задания
Работа с «Танграмом»
Складывание узоров по образцу и памяти
Работа с плоскостными геометрическими фигурами

---