The system of the English vowel phonemes



Download 1,3 Mb.
Pdf ko'rish
bet22/41
Sana08.05.2021
Hajmi1,3 Mb.
#63684
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   41
Bog'liq
Mo'minova A course paper

Method 

Focus 

Characteristics 

Grammar Translation

 

Written literary texts 

Translate from English into 

your native language 



Direct Method (also 

called Natural Method) 

Everyday spoken 

language 

Student learns by associating 

meaning directly in English 

Audio-Lingual Method

 

Sentence and sound 

patterns 

Listening and speaking drills 

and pattern practice only in 

English 


Cognitive Code 

Approach 

Grammar rules 

English grammar rules 

deduced and then understood 

in context 

 

As  mentioned  above,  the  modern  language  teacher  doesn’t  follow  one 



rigid  method,  but  applies  the  Principled  Eclecticism  approach  –  fitting  the 

method to the learner, not vice versa. 

This means choosing the techniques and activities that are appropriate for 

each particular task, context and learner, with a focus on motivation and helping 

learners  become  independent  and  inspired  to  learn  more.  The  explanation 

of Principled Eclecticism also includes a useful ten-point guide for teachers and 

language students on the best teaching and learning techniques. 

Let’s see the picture of timeline of teaching methods from 1900 to 2000  

 

 

 



 

 

 



 

 

                                                 



6

 Based on Techniques and Principles in Language Teaching (Oxford University Press) 




 

 

25 



 

In the stage between 6 and 12 years is very important elements that can be 

seen,  touched,  heard  and  felt  while  the  language  is  being  used.  Rhymes  and 

chants can be an important resource to develop skills at this stage

7

. 



There  are  four  linguistic  skills:  listening,  reading,  speaking  and  writing. 

Listening is a receptive and oral skill;  

reading is receptive and visual;  

speaking is productive and oral and  

writing is productive and visual.  

Teachers should practice both types of skills productive and receptive skills 

at  the  same  level  and  as  much  as  possible.  White

8

  (1980)  suggests  that  the 



Audiolingual  method  and  the  structuralists  were  responsible  for  establishing  a 

fixed order for the four skills: listening, speaking, reading and writing. We can 

                                                 

7

  Varela,  R.  All  about  teaching  English.  A  course  for  teachers  of  English.  (PreSchool  through  Secondary). 



Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces, S.A. (2003) 

8

 Brown, H.D. Teaching by principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. Englewood Cliffs: 



prentice Hall Regents and White Plains, NY: Addison Wesley Longman (2001) 


 

 

26 



 

also  include  in  the  linguistic  competence  skills  such  as  grammar,  vocabulary, 

pronunciation and spelling

We will analyze all this 4 skills beginning with listening, after that speaking, 



continuing  with  reading  and  finally  writing  and  adding  at  the  end  vocabulary 

and grammar. But our lesson plan, activities and translated material is related to 

listening.  

Listening  

Celce-Murcia

9

,  proposes  that  in  order  to  get  learners’  attention,  to  keep 



them actively and purposefully engaged in the task at hand, and to maximize the 

effectiveness  of  listening/language-learning  experiences,  three  materials 

development  principles  are  suggested:  relevance,  transferability/applicability 

and  task  orientation.  These  three  principles  are  important  in  making  choices 

about both language content and language outcome.  

Relevance,  listening  activities  should  be  as  relevant  as  possible  to  the 

students. It is very important to hold their attention and motivation.  

Transferability/applicability,  it  is  necessary  that  what  children  learn 

through listening activities could be transferred externally (out of the school).  

Task  orientation,  it  is  very  important  to  choose  different  types  of 

activities,  with  different  purposes.  In  the  case  of  the  listening  skill,  it  is  very 

important  not  press pupils  to  understand  every  word  of  what  they  are  going  to 

listen, it is better to help them try to understand the context not the whole text 

and  let  children  have  a  more  autonomous  work;  as  Madrid  and  McLaren  says 

“pupils do not have to force themselves to understand every single word”. It is a 

very important point, in the English lessons at the school the class teacher asks 

pupils to translate every text, every activity before do them and I am completely 

disagree because for children it is a stressful moment. 

                                                 

9

 



Celce-Murcia, M. Teaching English as a second or Foreign Language (3rd ed.). University of California, Los 

Angeles: Heinle & Heinle. 2001, p 77

 



 

 

27 



 

Madrid and McLaren

10

, establish some important points of this skill:  



- Listening should be taught systematically, in varied ways and regularly;  

-  The  importance  of  distinguishing  pre-listening,  while-listening  and  after-

listening 

- Learners must be motivated for listening tasks. The key point is that children 

understand and participate;  

-  The  mere  quantity  of  listening  the  learner  does  is  of  great  importance  in 

providing confidence in the teaching process; 

-  The  insistence  that  the  pupils  do  not  (usually)  have  to  force  themselves  to 

understand every single word; 

- Listening tasks can and should be basically simple; 

-  The  importance  of  a  task,  which  should  be  explained  to  the  learners  before 

they do the exercise, so that they know why they are listening, as we do in real 

life.  


Download 1,3 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   41




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish