The system of the English vowel phonemes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                 

10

 

Madrid, D. and McLaren, N.  Didactic procedures for Teaching English as a Foreign Language.  Valladolid: 

La Calesa. 1995, p 185

 

---

 

 

28 

 

2.2 Lesson plan and handouts

                                                                                           

                      

 

Time: 80 minutes 

3

rd

  year students                      

 

Topic 

Introducing real life aspects of listening 

The form and type of the 

lesson 

Practical  lesson 

Plan of the lesson/agenda 

1. 

Definition of this course 

2. 

Distinctive features of interacted skills 

3. 

Giving general understanding about 

skill segregation 

4. 

Factors affecting development of four 

skills 

 

The aim of the lesson 

 

To develop and improve skim and scan 

listening skills; 

 

To differentiate authentic material and 

practice material; 

 

To teach students to work in a group; 

 

To teach some useful phrases for 

starting a meeting; 

 

 To develop Students speaking skills by 

listening;  

Objectives: 

 

Develop better 

comprehension of listening; 

 

Develop language 

competence “listening to learn” 

 

Develop listening 

confidence 

 

Develop the ability to 

identify difficult sounds, words 

and phrases to support 

listening comprehension 

 

Outcomes: (Students by the end of the lesson 

should): 

 

be able to identify and correct common 

grammatical errors: subject-verb agreement, 

word forms, verb forms, and countable and 

uncountable nouns 

 

be able to define and use high 

frequency vocabulary 

 

be able to develop a greater awareness 

of features of the speech stream (weak 

sounds, linking, elision) 

 

be able to make a speech.