The Importance of Pragmatic Competence in the efl curriculum: Application and Implications

Arab World English Journal (AWEJ) December 2016

     

ASELS Annual Conference Proceedings 2016 

 

The Importance of Pragmatic Competence in the EFL            Choraih, Loutfi & Mansoor 

 

  

Arab World English Journal                                                                      

 www.awej.org

 

ISSN: 2229-9327                                                                                                                 

 

193 

 

 

Bou-Franch,  P.  (1998).  On  Pragmatic  Transfer.  SELL:  Studies  in  English  Language  and 

Linguistics, 0, 5-20. 

Brown,  H.  D.  (2007).  Principles  of  Language  Learning  and  Teaching  (5th  edition.).  White 

Plains, NY: Longman. 

Byram, M., Gribkova, B., & Starkey, H. (2002). Developing the Intercultural Dimension in 

Language Teaching: A Practical Introduction for Teachers. Strasbourg: Council of 

Europe.  

Cenoz, J., Hufeisen, B.  & Jessner, U. (2001).  Cross-linguistic Influence in Third  Language 

Acquisition: Psycholinguistic Perspectives. Clevedon: Multilingual Matters.   

Crystal,  D.  (2008).  A  Dictionary  of  Linguistics  and  Phonetics  (6th  edition).  Oxford: 

Blackwell. 

Ellis, R. (1997).  Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press. 

Firth,  A.,  &  Wagner,  J.  (1997).  On  Discourse,  Communication,  and  (Some)  Fundamental 

Concepts in SLA Research. Modern Language Journal, 81, 286-300. 

Gass,  S.  M.  &  Selinker,  L.  (1994).  Second  Language  Acquisition:  An  introductory  Course 

(2nd edition). Mahwah, NJ: Erlbaum. 

Ghawi,  M.,  &  Johnson,  D.  (1993).  Pragmatic  Transfer  in  Arabic  Learners  of  English. 

Working Papers 

of the 

Interdisciplinary Ph.D. Program 

in Second Language Acquisition and Teaching ,1, (1), 39-55, University of Arizona.  

Huth, T. & Taleghani-Nikazm, C. (2006). How can Insights from Conversation Analysis be 

directly  Applied  to  Teaching  L2  Pragmatics?  Language  Teaching  Research  10,  1, 

53–79. 

Hymes,  D.  H.  (1972).  On  Communicative  Competence.  In  J.  B.  Pride  &  J.  Holmes  (eds.), 

Sociolinguistics (pp. 269–293). Harmondsworth: Penguin. 

Ishihara, N. (2010). Teachers’ Pragmatics: Knowledge, Beliefs, and Practice. In N. Ishihara 

&  A.D.  Cohen  (Eds.),  Teaching  and  Learning  Pragmatics:  Where  Culture  and 

Language Meet, (pp. 21–36). Harlow: Pearson Education. 

Ishihara, N. & Cohen, A.D. (2010). Teaching and Learning Pragmatics: Where Culture and 

Language Meet. Harlow: Pearson Education. 

Kasper,  G.  (1997).  Can  Pragmatic  Competence  be  Taught?  (NFLRC  Net  Work  No.  6.) 

Honolulu:  University  of  Hawaii  at  Manoa,  Second  Language  Teaching  & 

Curriculum Center. 

Kasper,  G.  &  Dahl,  M.  (1991).  Research  Methods  in  Interlanguage  Pragmatics.  Studies  in 

Second Language Acquisition 13, 215-47. 

Kasper, G. & Schmidt, R. (1996). Developmental Issues in Interlanguage Pragmatics. Studies 

in Second Language Acquisition 18, 149–69. 

Kasper, G. & Schmidt, R. (1996). Developmental Issues in Interlanguage Pragmatics. Studies 

in Second Language Acquisition 18, 149–69. 

Kasper,  G.,  &  Blum-Kulka,  S.  (1993).  Interlanguage  Pragmatics:  An  Introduction.  In  G. 

Kasper  &  S.  Blum-Kulka  (eds.),  Interlanguage  Pragmatics,  (3  –18).  Oxford: 

Oxford University Press. 

Koike,  D.  A.  &  Pearson,  L.  (2005).  The  Effect  of  Instruction  and  Feedback  in  the 

Development of Pragmatic Competence. System 33, 3, 481–501. 

Kramsch, C. (1998). Language and Culture. Oxford: Oxford University Press.  

Lange, D.L & Paige, R.M.  (2003). 

Culture as the Core: Perspectives on Culture in Second 

Language Learning. Greenwich, CT: Information Age Publishing. 

 

---