The Gospel of Matthew


second part of the chiasm in v. 10), with the important addition of the verb



Download 5,75 Mb.
Pdf ko'rish
bet335/563
Sana31.05.2023
Hajmi5,75 Mb.
#947106
1   ...   331   332   333   334   335   336   337   338   ...   563
Bog'liq
the-gospel-of-matthew

second part of the chiasm in v. 10), with the important addition of the verb
“understand” which is repeated in both vv. 9 and 10 of the Isaiah text, and
will play a key role in the parable explanation in vv. 18–23. The summaries
in Mark 4:12 and Luke 8:10 are similar, all reversing the order of the
clauses in the same way, so that this is probably a traditional Christian
summary of the passage, but the three synoptists vary in the degree of
conciseness in their versions.
Much is often made of the different conjunctions used by Matthew (hoti,
because)¹⁴ and by Mark and Luke (hina, in order that). It is assumed that
Matthew’s version is a deliberate softening of the original saying, making the
use of parables a response to the people’s obtuseness rather than the intended
cause of it, a means of enlightenment for the otherwise unreachable, instead of a
means of concealing truth from outsiders. There may be some truth in this
suggestion, but it is not the panacea for the problems of this passage which it is
sometimes supposed to be. Matthew, no less than Mark and Luke, has the secrets
given to some and not to others in v. 11, and his v. 12 has compounded the
inequality. Moreover, his full quotation of Isa 6:9–10 in vv. 14–15 makes explicit
what is only implicit in the summary, that the people’s failure to understand
keeps them from repenting and so from being healed. Set in that context,
Matthew’s “because” does not seem so different from Mark’s “in order that”;
intentions and results are blended into a scenario which is not at all hopeful for
the enlightenment of the outsiders. “Because” does not in itself make the
parables a means of curing the people’s blindness, but only a form of teaching
appropriate to it.¹⁵ It will still be only the disciples who have the blessing of
understanding (vv. 16–17). People will respond to parables according to their
capacity, some with perception and some with dullness, and this is the way God
intends it to be. See, however, the introductory comments above for what these
verses do not say: it is possible for outsiders to become insiders, and we may
assume that parables have a role, though not a guaranteed success, in this
process of bringing sight to the blind and hearing to the deaf.



Download 5,75 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   331   332   333   334   335   336   337   338   ...   563




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2025
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish