The economy of enterprise

Ishlarni bosqichlari
Faoliyatni mazmuni
Ўqituvchining	Talabaning
1-bosqich. Ўquv mashg’ulotining mavzusiga kirish (20 daqiqa)	Ma’ruza mavzusini, maqsadi va o’qitishning natijalarini e’lon qiladi. Mashg’ulotni olib borish shaklini va baholash mezonlarini tushuntiradi (1-ilova). Mavzu bo’yicha ma’ruza matnlarini har bir talabaga tarqatadi yoki talabalar tomonidan avvaldan tayyorlab kelingan konspektlarni ochib qo’yishni aytadi. 1.4. Mavzuning rejasini e’lon qiladi, ularga qisqacha ta’riflar beradi va seminar, amaliy mashg’ulotlar bilan bog’laydi.	Tinglaydilar. Yozib olishadi yoki konspektlarini to’ldirib borishadi.
2-bosqich. Asosiy bosqich (60 daqiqa)	2.1. Quyidagi savollar bo’yicha o’ylab ko’rish va javob berishni taklif etadi: Asosiy fondlar nima va tarkibi qanday? Asosiy fondlarning eskirishi nima? Amortizatsiya normasi qanday aniqlanadi? Asosiy fondlar qanday baholanadi? Korxonaning ishlab chiqarish quvvati nima? Tezkor so’rov o’tkazadi. Yo’nalish berib, javoblarni to’g’rilab boradi. 2.2. Talabalarni ixtiyoriylik asosida 4 ta kichik guruhga bo’ladi. Har bir guruh yangi mavzuning bitta savoli bo’yicha «ekspertlik» vazifasini bajarishini va boshqalarni shu savol bo’yicha o’qitishini e’lon qiladi. 2.3. Ekspertlik varaqlarini tarqatadi (2-ilova) va guruhlar ishini tashkillashtiradi. Klaster tuzishni tushuntiradi (3-ilova). 2.4. Guruhlarning o’z savollari bo’yicha taqdimot o’tkazishlarini e’lon qiladi. Maslahatchi sifatida ishtirok etadi. Sharhlab boradi, aniqlashtiradi va to’g’rilab boradi. 2.5. Taqdimot tugagandan so’ng har bir guruh savollari bo’yicha xulosa qiladi va bunda talabalar e’tiborini savolning eng asosiy jihatlari mazmuniniga qaratadi.	Savollarga javob beradilar. Talabalar 6-7 nafardan 4ta kichik guruhga bo’linadilar. Guruhda ishlaydilar va birgalikda ma’ruza matnlari va konspektlarni o’qib, qo’yilgan savollarga javob qidiradilar. Ma’lumotlarni tizimlashtiradilar va o’zaro fikr almashadilar. Muhokama davomida tanlab olingan ma’lumotlarni flip chartga (katta qog’ozga) yozadilar. O’z oralaridan lider (etakchi) tanlaydilar va etakchilar chiqib qo’yilgan savol bo’yicha javoblarni taqdimot qiladilar. Taqdimot paytida katta qog’ozga tushirilgan ma’lumotlarni (klasterni) sharhlaydilar.
3-bosqich. Yakuniy qism. (10 daqiqa)	3.1. Oxirgi xulosani beradi, natijalarni ketma-ketlikda e’lon qiladi. Olingan ma’lumotlar qaerda, qanday ishlatilishini tushuntiradi. 3.2. Talabalarni faoliyatini tahlil etadi va baholaydi, qўyilgan maqsadga erishilganlik darajasini baholaydi. 3.3. Mustaqil ishlashga vazifalar beradi. (4-ilova).	Savollar beradilar. Mustaqil ishga vazifalarni yozib oladilar.

1 - ilova.

Baxolash mezonlari: «Korxona iqtisodiyoti» fani bo’yicha ma’ruza mashg’ulotlarida talabalar bilimini reyting ballari asosida quyidagicha baholanadi: 0,86 – 1 ball – «a’lo»; 0,71 – 0,85 ball – «yaxshi»; 0,56 – 0,70 ball – «ўrta»; 56 ballgacha «qoniqarsiz».