The economy of enterprise

Ekspert guruhlari ishini baholash mezoni

Mezonlar	Maksimal ball	Guruhlar ishining bahosi
		1-guruh	2-guruh	3-guruh	4-guruh
Ma’lumotlarning to’liqligi	0,5
Namoyish etish usuli (grafiklar, rasmlar, diagrammalar)	0,3
Guruhning faolligi (guruh a’zolarining qo’shimchalari, savollari va javoblari)	0,2
Jami	1

2 - Ilova.

1-ekspert varag’i

Asosiy fondlarning mohiyati va ularning korxona

faoliyatidagi o’rni

1. 
   Asosiy ishlab chiqarish fondlari.
   
2. 
   Asosiy noishlab chiqarish fondlari.
   
3. 
   Asosiy fondlarni lizing orqali jalb qilish.
   

(javoblarni jadval, chizma, klaster va boshqa shakllarda keltirish mumkin)
2-ekspert varag’i

Korxonalarda asosiy fondlarni eskirishi,

ularni baholash va ta’mirlash

1. 
   Asosiy fondlarni baholashning usullari.
   
2. 
   Asosiy fondlarning eskirishi va uni belgilovchi omillar
   
3. 
   Asosiy fondlarning ish qobiliyatini ta’mirlash orqali tiklash.
   

(javoblarni jadval, chizma, klaster va boshqa shakllarda keltirish mumkin)
3-ekspert varag’i

Asosiy fondlardan foydalanish ko’rsatkichlari

va ularni yaxshilash yo’llari.

1. 
   Asosiy fondlardan foydalanishning umumlashtiruvchi va qiymat ko’rsatkichlari
   
2. 
   Asosiy fondlardan foydalanishning xususiy va natural ko’rsatkichlar.
   
3. 
   Korxona asosiy ishlab chiqarish fondlaridan foydalanishni yaxshilashning asosiy yo’nalishlari.
   

(javoblarni jadval, chizma, klaster va boshqa shakllarda keltirish mumkin)
4-ekspert varag’i

Korxonaning ishlab chiqarish quvvati

1. 
   Korxona ishlab chiqarish quvvatining turlari.
   
2. 
   Quvvatlardan foydalanishni yaxshilash yo’llari.
   

(javoblarni jadval, chizma, klaster va boshqa shallarda keltirish mumkin)

3-ilova

Klaster tuzish orqali fikrlarni bayon qilish.

Klaster tushunchasini bir biriga bog’liq tushunchalar, fikrlar, g’oyalar majmuasi yoki to’plami kabi ta’riflash mumkin. Qo’yilgan savolni katta qog’ozning markaziga 1-2 so’z orqali ifodalagan holda yoziladi va doira ichiga olinadi, uning atrofidan chiquvchi chiziq tortib kichik doiralar chiziladi. Bu kichik doiralarga qo’yilgan savol mohiyatini ochib beruvchi yoki unga bog’liq fikr-mulohazalarni 1-2 ibora bilan yoziladi. Keyingi bosqichda esa kichik doiradagi iboraga oid fikrlarni bayon qilish uchun kichik doiradan chiziqlar tortilib doiralar chiziladi va ularning ichiga oldingi doira ichidagi iboraga bog’liq yoziladi. Bunday bosqichni bir necha marotaba davom ettirish mumkin va oqibatda asosiy savolni yoritib beruvchi fikrlar to’plami yuzaga keladi. Bunda guruh a’zolari o’zlari hohlagan va to’g’ri deb hisoblagan fikrlarini bayon qilishlari mumkin. Klasterni muhokama qilish jarayonida esa qo’yilgan savolga aloqador va eng to’g’ri g’oyalar tanlab olinadi.

Misol. Korxonaning asosiy fondlari klasterining bir qismi.

4 – ilova

Mustaqil ishlash va muhokama uchun savollar.

11. 
    Asosiy fondlar nima va ularning kengaytirilgan ishlab chiqarishdagi roli qanday?
    
12. 
    Asosiy ishlab chiqarish fondlari tuzilmasi deganda nima tushuniladi hamda ularning sanoat tarmoqlari bo’yicha farqlanishiga nima sabab bo’ladi?
    
13. 
    Zamonaviy amortizatsiya siyosatining mohiyati va ahamiyati nimada?
    
14. 
    Asosiy ishlab chiqarish fondlaridan foydalanishning ekstensiv va intensiv ko’rsatkichlari qanday?
    
15. 
    Korxona va sanoat tarmog’ining ishlab chiqarish quvvatlarini hisoblash usuli, turi va tushunchalari qanday?
    
16. 
    Zamonaviy sharoitlarda asosiy fondlar va korxona ishlab chiqarish quvvatidan foydalanishni yaxshilashning qanday yo’nalishlari mavjud?
    

Ilg’or pedagogik texnologiyalarni o’quv jarayonida qo’llash

bo’yicha tavsiya etiladigan adabiyotlar

1. 
   Iqtisodiy ta’limning o’qitish texnologiyalari / Akademik S.S. /ulomov taxriri ostida mualliflar jamoasi. - T.: TGEU, 2005.
   
2. 
   Azizxodjaeva N.N. Pedagogicheskie texnologii i pedagogicheskoe masterstvo. T.: TGPU im Nizami, 2003.
   
3. 
   Butz M., Faltus R., TSoxen E. Rabota v gruppax / Sbornik statey. Varshava: Fond obrazovaniya dlya demokratii, 1994.
   
4. 
   Golish L.V. Texnologiya obucheniya na lektsiyax i seminarax v ekonomicheskom vuze. Uchebnoe posobie. - T.: TGEU, 2005.
   
5. 
   Golish L.V. Vvedenie v texnologizatsiyu obucheniya v ekonomicheskom vuze/ Iz serii «Texnologiya obucheniya v ekonomicheskom obrazovanii», Kniga II - T.: TGEU. 2005.
   
6. 
   Nazarova F.M. Obrazovatelnaya texnologiya po uchebnomu predmetu «Lizingovo’e operatsii»/ Iz serii «Texnologiya obucheniya v ekonomicheskom obrazovanii», Kniga IV - T.: TGEU. 2005. - 174 s.
   

2- ilova

ЎZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA ЎRTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

Rўyxatga olindi № VM-343-53401-3.12 __05. 05. 2003 y.

Tasdiqlandi Ўz.R.OЎMTV 23. 05. 2003 y.