Texnologiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT
TEXNOLOGIYALARI VA KOMMUNIKATSIYALARINI
RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT
AXBOROT TEXNOLOGIYALARI UNIVERSITETI


«651-18 guruh Kasbiy Ta’lim» fakulteti
2010/2021 o’quv yili
Ta’lim psixologiyasi fanidan
Amaliy Mashg’ulot
Mavzu:.  Topshiriq. Savollarga javob yozing va tizimga joylang.


Bajardi:Nurkhonov Nurjakhon

Toshkent – 2020 y.

Savollarga javoblar:

1. 
   Taʼlim jarayonida kuzatiladigan xolatlarni psixologik taxlil qilish.
   

Javob: O’zini-o’zi tahlil qilish tamoyili o’qituvchining o’z faoliyatidagi yutuq va kamchiliklarini aniqlash va  bartaraf etishga oid   maqsadli yo’lni belgilab olishiga asos bo’ladi. O’qituvchilar aksariyat hollarda dars jarayonida quyidagi xato va kamchiliklarga yo’l qo’yadilar. Jumladan:

• 
  dars maqsadi bilan o’quvchilarni tanishtirmaslik;
  
• 
  interfaol metodlardan samarasiz foydalanish;
  
• 
  dars jarayonida barcha o’quvchilarning ishtirokini ta’minlay olmaslik;
  
• 
  o’quvchilar bilan yakka va jamoa  tartibda ishlashga erisha olmaslik;
  
• 
  o’quvchilarning mustaqil ishlashini ta’minlamaslik.
  
• 
  o’quvchilar bajargan ishlarini vaqtida baholamaslik;
  
• 
  o’qituvchi nutqining ravon ta’sirchan emasligi; 
  
• 
  mavzuni amaliyot bilan bog`lab tushuntirmaslik;
  
• 
  mavzuni ilmiy va amaliy nuqtai nazardan tushuntirishga e’tibor bermaslik;
  
• 
  sinf doskasi, darslik, o’quvchi daftari, qo’shimcha adabiyotlardan foydalanishning tizimli  yo’lga qo’yilmaganligi;
  
• 
  O’quvchilarga beriladigan savollarning muammoli tarzda  tuzilmaganligi kabilar.
  

2. 
   Inson psixikasiga taʼsir qiluvchi omillar.
   

Javob:  Psixik rivojlanish va ta’limning o’zaro munosabati

Psixologiya fani zamonaviy ta’limotga asoslangan holda inson shaxsining tarkib topishini asosan uchta omilning ta’siriga bog’liqlini dalillar asosida izoxlab beradi. Ulardan;

- birinchisi - inson tug’ilib voyaga yetadigan tashqi ijtimoiy muhitning ta’siri;

- ikkinchisi - odamga uzoq muddat davomida muntazam tarzda beriladigan ta’lim tarbiyaning ta’siri;

- uchinchisi - odamga tug’ma ravishda, tayyor holda beriladigan nasliy xususiyatlarning ta’siridir.

Ma’lumki, har bir odam o’ziga xos, boshqalarda aynan takrorlanmaydigan ijtimoiy muxitda, aniq ijtimoiy munosabatlarda, ya’ni oila, jamoa va jamiyatda, odamlar orasida yashab ulg’ayadi, shakllanadi.

Bu ijtimoiy munosabatlarga odam jamiyat a’zosi sifatida, ma’lum sinfning, u yoki bu ijtimoiy guruhning namoyandasi sifatida va nihoyat, Tashqil qilinganlik va uyushqoqlik darajasi turlicha bo’lgan muayyan jamoalarning faol a’zosi sifatida qatnashadi.

3. 
   Guruhlarda liderlik va rahbarlik. Liderlarning turlari.
   

Javob:

4. 
   Boshqaruv uslublarining psixologik tahlili.
   

Javob:

5. 
   Faoliyatga motivatsiya berish natijalari.
   

Javob: