Texnologiyalar va pedagogik mahorat

Personologik  yo‘nalish 
vakillari  esa  shaxs  rivojlanishiga  yaxlit  holda 
qaraydilar  (E .Shpranger,  A .M aslau  va  b.).  Bu  borada  B.G .A nanev, 
K .A .A bulxanova,  A .N   L e o n tev ,  A .V .P etro vskiy ,  V .V .M yasishev, 
K.K.Platonov,  D.N .U znadze,  D.I.Feldshteyn ishlari e’tiborlidir.
B.G.Ananev 
shaxsga 4 tomon birligi nuqtai nazardan qaraydi:  1) 
insonga
 
biologik  tur sifatida;  2)  individ sifatida  ontogenez  va  insonning hayot yo  li;
 
3)  insonga  shaxs sifatida;  4)  insonga  insoniyatning  bir qismi sifatida
K.A.Abulxanova 
shaxsni hayot yo‘li subyekti va faoliyat subyekti  sifatida 
tasavvur qiladi.  Uning  rivojlanishi  asosida 
faollik
  (tashabbus,  m a'suliyat), 
tashkiliy  vaqtga  nisbatan  qobiliyat,  ijtimoiy  tafakkur
  kabi  sifatlar  yotishini 
ta ’kidlaydi.