Texnologiyalar va pedagogik mahorat

ega  b o‘lgan  o ’quvchilar  guruhi  bilan  o ‘qituvchi  ishlaydi.  0 ‘qitishni
 
ta b a q a la sh tir ish   o ‘quv  ja r a y o n id a g i  t a ’lim  o lu v c h ila rn in g   tu rli
 
guruhlarini  ixtisoslashtirilishini  ta ’minlaydigan  umumiy  didaktikaning
 
bir  qismi  sifatida  ham  belgilanadi.
0 ‘qitish  tizimining  qurama  texnologiyasi  (N .P . 
G u zik).
«
0
‘qitish  tizim in in g   q u ra m a  texnologiyasi»  saviyasiga  va  darslard a 
mavzu b o ‘yicha davrivlikni  rivojlantirishga k o ‘ra sin f ichidagi  o ‘qitishning 
tab aq a lash tirilish i  deb  qaralad i.  D arslar  h a r bir  m avzu  b o ‘yicha  ketm a-
125

---

k et jo y lash g an   besh  tip d a n   ib o ra t  b o ‘ladi:
1
)  m av zu n i  u m u m iy   ta h lil  q ilu v ch i  d a rsla r  (u la r  !eksiyalar  deb 
yuritiladi);
2
)  t a ’lim   o lu v c h i l a r n i n g   m u s ta q il  i s h la r i  j a r a y o n i d a   o ‘q u v  
m a te ria lim n g   c h u q u rla sh tirib   ishlab  c h iq ish in i  k o ‘zd a  tu tg a n ,  tu zilg an  
se m in a r m a sh g ‘u lo tla ri  (b u n d a y   d a rsla r  u c h ta d a n   b e sh ta g a c h a   b o 4lishi 
m u m k in );
3)  bihm larni  u m u m lash tirish   va  tartibga tushirish  (guruhlash)  daislari 
(m av z u lar  bo^yicSia  sin o v lar);
4)  fa n la ra r o   m a te r ia lla rn i  u m u m la s h tiris h   (m a v z u la r  b o ‘y ic h a  
vazifalam i  him o y a  qilish);
5)  d a rs-p ra k tik u m la r.
K eyingi  b o sq ic h d a   o ‘q itu v ch i  o ‘q u v c h ila rn in g   saviyalariga  k o ‘ra 
ta b a q a la sh tirish   ish larin i  tashkil  etad i.  Bu  ish  yangi  m a te ria ln i  b erish , 
uni  m ustahkam lash va takrorlash,  bilim ,  m alaka va  k o ‘nikm alam i  nazorat 
q ilish  orqali  am alga  o sh iriiad i.
Bu  te x n o lo g iy a d a   u c h ta   ta b a q a la s h tir is h n in g   tu rli  d a ra ja d a g i 
q iv in ch ilik lari:  <D a stu rla r  quyidagi  v a z ifa la m i  hal  qiladi:
•