Texnologiyalar va pedagogik mahorat

shaxsiy faoliyat jihatidan  (ta ’limdagi yangi  texnologiya'lar) yondashuv;
•  ko'p  subyektli  (dialogik)  yondashuv,  y a ’ni  kasbiy  tayyorgadikni
 
insonparvarlash tirish;
•  individual  -  ijodiy  (o'qituvchi  va  talabalaming  o‘zaro  munosabatlari
 
asosida) yondashuv.
c.Oliy  m akiabda 
innovatsion  faoliyatning  subyekti 
o ‘qituvchi  va  uning 
shaxsiy  im koniyati  hisoblanadi.  B unda  o ‘qituvchi  shaxsining  ijtim oiy- 
m adaniy,  intellektual  va  axioqiy  im koniyatlari  yuksak  aham iyatga  molik 
bo ‘ladi.
S .M .G o d n in n in g   ish iarid a 
talabaning  shaxsiy  xislatlari  pedagogik
 
jarayonning subyekti sifatida yoritiladi.
  Unga quyidagilami kiritadi: o ‘qitishning 
hozirgi va kelgusi bosqichlari uchun qabul qilingan o ‘quv - tarbiya jarayonining 
m aqsadi,  vazifasi  va  k o ‘rsatm alarini  anglay bilish;  intellektual  m ehn atn in g
54

---

yangi tadbirlarini egallash;  m aqsadga muvofiq  kasbiy o ‘z -o ‘zini tarbiyalash 
va m ustaqil tahsil olish,  qiyinchiliklarni  a ’lo darajada yenga bilish,  o ‘sish va 
m u stah k am   o ‘rin  eg allashnin g  k en gayayotgan  in telle k tu al  va  kasbiy 
im koniyatlari,  istiqbollari  bilan  qoniqish,  o ‘zining  sotsial  roli  funksiyasini 
bajarishida faol m unosabatda bo‘lish va hokazo.
Innovatsion pedagogik jarayonning m uhim  unsurlari