Texnologiyalar va pedagogik mahorat

olziga  ishonch  hosil  qilish;
• 
ishda fao l  ishtirok  etish;
•  o'TToqlar  va  o'qituvchi  bilan fik r  olishish;
• 
oizgalar fikrini  tinglay  olish.
Tanqidiy  fikriashni  ta’minlovchi  savollar. 
Tanqidiy fikrlash jarayonida 
a x b o r o tn i 
ta h l i l   q ilis h   va  iz o h l a s h ,  g ‘o y a la r in i  t a h l i l   q i l i s h , 
o ‘rganilayotgan hikoyalarni o ‘z taxminiy rejalari biian qayta tuzib chiqishga 
qaratilgan  savollardan  foydalaniladi.  Q o ‘llanm ada  tahlil  qilinayotgan  bu 
m asalalar  Senders  (1969)  ifodalari  va  Blum   tizim li  savollaridan  olindi. 
Bu  savollar  turli  sathdagi  q iyinchilikda  fikrlashning  tu rli  k o ‘rin ishlarini 
t a ’m inalashda vosita b o ‘lib xizm at qiladi.  Eslab qolishga xizm at qiladigan 
sav o llar  yoki  form al  sath d ag i  savollar  eng  kuyi  sath d ag i  savollarga 
taalluqlidir.  Baholash  yoki  hukm   ch iqarish  natijasida beriladigan savollar 
fikriashni  t a ’m inlaydigan  ikkinchi sathdagi savollar sifatida  qaraladi.
F o rm al  sath  savollari  faktologik ax b o ro tlar olish  m aqsad ida beriladi. 
U lar  faqat  m exanik  eslashni  va  talab alard a  yaxshi  javob  berish  u chu n 
qisqa  m ud d atd a  m a’lum   p red m etlar b o ‘yicha bilim   qism lari  (fragm ent)ni 
talab qiladi.
A xborotiarni  bir  shakldan  ikkinchi  shaklga  k o ‘ch irish   talab alard an  
uni  k o ‘ch im   (tranform asiya)  qilishni  talab  qiladi.  K o ‘chirish  savollari 
talabalarga o ‘rganayotgan,  tavsiflagan va  k o ‘rgan  vaziyatlari,  sahnalari va 
voqealarini  o ‘zlari  nam oyish  eta  olishlari  u c h u n   beriladi.  K o ‘chirish 
savollari  talab alarn i  ax b o ro tiarn i  qayta  ishlash  yoki  b o sh q a  shakllarga 
k o ‘chim   qilishga  ilh o m lan tirad i.  T alabalarga  sezish,  k o ‘rish  (sensor) 
tajribasini  yaratish,  sh u n d an   so ‘ng  esa  boshqalarga  o ‘z  k o ‘rganlarini 
yetkazish  uchun  uni  e ’lon  qilish  zarur.  Bu  fikrlashga  to rtish n in g   faol 
ijodiy jarayonidir.
T a la b a la rg a   g ‘o y a la r,  fa k tla r,  q a y d la r  va  q a d r iy a tla r  o ra sid a g i 
bogianishlarni ochish uchun  izohlashga qaratilgan savollar beriladi.  Sendrs 
izohlashga qaratilgan savollarga nisbatan yuqori darajadagi fikriashni talab 
qiladigan  tay an ch   savoilar,  deb  qaraydi.  B oshqalar  esa  (V ogn  va  Estes) 
tu sh u n ish n in g   o ‘zigina  izohlashdir,  deb  hisoblaydilar.