Texnologiya fanini o‘qitishda innovatsion pedagogik texnologiyalar

Ta'limni rivojlantirish kontseptsiyasi (J. Piaget, Z. Freud, D. Dyuey): bola o'rganish jarayonida o'ziga xos vazifalarni bajarishni boshlashdan oldin uning rivojlanishida qat'iy belgilangan yosh bosqichlaridan (operatsiyadan oldingi tuzilmalar - rasmiy operatsiyalar - rasmiy razvedka) o'tishi kerak. Rivojlanish har doim mashg'ulotlardan oldinroq bo'ladi va ikkinchisi uni "o'qituvchi" kabi quradi. Shakl 1. Ta'lim va rivojlanish nisbati
Rivojlanish ta'limi tushunchasi: bolaning rivojlanishida hal qiluvchi rol ta'limga tegishli. Bu XX asrda rus olimlari L.S. Vygotskiy, A.N. Leontiev, S.L. Rubinshteyn, D.B. Elkonina, P.Ya. Halperin, E.V. Ilyenkova, L.V. Zankova, V.V. Davydova va boshqalar Jamiyat va shaxsning manfaatlarini hisobga olgan holda mashg'ulotlar minimal vaqt ichida rivojlanishning maksimal natijalariga erishadigan tarzda tashkil etilishi kerak. U genetik yoshga oid shart-sharoitlardan maksimal darajada foydalangan holda va ularga jiddiy o'zgarishlar kiritib, rivojlanishdan oldinroq ketishi kerak. Bunga rivojlanish pedagogikasi deb ataladigan maxsus pedagogik texnologiya yordam beradi.