Тестология ва унинг фанлар тизимидаги ўрни режа

Асосий вазифалари:
- бошқа тадқиқотчилар томонидан аниқланган методиканинг асосий психометрик мезонларини текшириш;
- конструктив валидликни келгусида ўрганиш;
- методиканинг янги шакли ва модификацияларини тузиш;
-  методиканинг фойдаланиш хусусиятларини такомиллаштириш.
Амалий тестни шакллантириш босқичллари ва татбиқи
1-босқич. Ташкилий мазмундаги вазифани белгилаш ва тушунтириш
Шундай қилиб, биринчи босқичда, сиз аниқ вазифани шакллантириш керак. Ва буни ташкилот раҳбарияти тест натижалари асосида қабул қилишни истаган кўплаб бошқарув қарорлари нуқтаи назаридан қилиш яхшидир. Бунинг учун ваколатли тест менежери бошқарув (ташкилот бошқарув ходимлари) иштирокида камида битта самарали йиғилиш ўтказиши керак. Зотан, бу босқичда муайян бошқарув қарорига мос келадиган муайян тоифага кириши мумкин бўлган иштирокчиларнинг" рухсат етилган квоталари " ни аниқ шакллантириш тавсия этилади - Тест фоизларда ҳам, мутлақ рақамларда ҳам (бир хил). Бу квоталар нуқта қийматлари кўринишида эмас, балки маъқул интерваллар кўринишида шакллантирилиб, тест тузувчи (тест тизими) учун маълум еркинлик қолдирилиши жуда мақсадга мувофиқдир. Масалан, айтайлик, ишлаб чиқариш ташкилотидаги синов натижаларига кўра, "кадрлар захираси"деб номланиши кўзда тутилган. Иккита рақамга аниқлик киритишимиз керак:
1) кадрлар захирасида нечта номзод бор (тест обектлари сони, ёки ўрганилаётган намуна),
2) кадрлар захирасига қанча маблағ тушади — турличадир (одамлар сони).
Бундан кўриниб турибдики, фоиз иккинчи сонни биринчисига бўлиш ва натижани 100 га кўпайтириш орқали осон ҳисобланади.
Шунингдек, баҳолаш тартибларининг тўлиқ таркиби ва якуний рейтинг баллига уларнинг миқдорий ҳиссаси бўйича аниқликка еришиш керак:
3) тест якуний рейтинг баллида қанча оғирлик қилади(фоиз сифатида яхшироқ)?
4) бошқа баҳолаш тартиблари қанча оғирлашади (бир эмас, икки ёки ундан ҳам учтаси бўлиши еҳтимолдан холи эмас)?
Агар сиз биринчи босқичда бошқарувга маъқул бўлган таклиф етилаётган тест натижаларининг статистик моделини (тақсимотини) шакллантирмасангиз, унда сиз енг аввало олинган натижаларнинг статистик тузилмасидан раҳбарият қониқмаслигини тестга оласиз. Лекин... бу жуда кеч бўлади-тестни яратиш (ёки сотиб олиш) харажатлари, муайян одамлар аллақачон синовдан ўтган ва ҳоказо.
Бу ерда биринчи босқичда жадвални ўринли (мумкин бўлган) тўлдиришга мисол бўлади. Баъзи ишлаб чиқариш ташкилотида ҳал " а " бўлсин (мен университет ўқувчи осонлик ўзлари учун тегишли аналоглари топасиз деб ўйлайман) чет елда ўқиш учун "аъло талабалар" юбориш (ёки нуфузли университетда пуллик тайёрлаш учун, ва бошқалар.). Ҳал бўлсин "Б" ўз - ўзини ўрганиш учун қисқа дам олиш билан таъминлаш учун эмас (ёки кичик стипендия тайинлаш). "С" ечими иштирокчи мақомида ҳеч қандай ўзгариш бўлмаслиги бўлсин. Ҳал бўлсин
"Д "жуда паст балл ҳисобланади, қайси еътиборсиз мумкин эмас ва қайси бир талаб" сертификатлаштириш комиссияси қўнғироқ " ходимнинг малакасини таҳлил қилиш мақсадида.
Албатта, биринчи босқичда мақсадлардан ташқари, бундай муҳим ташкилий-техник шартларга (чекловларга) аниқлик киритиш керак):
А) амалга ошириш шартлари (қайси вақт билан ҳамма нарса бажарилиши керак),
Б) иштирокчини одатий ишлаб чиқариш (тренинг) жараёнидан ажратиб олишингиз мумкин бўлган синов сессияси вақти,
В) синов жараёнида фойдаланиш мумкин бўлган бинолар ва ускуналар,
Г) ходимлар қўллаб — қувватлаш синов (муҳандис сифатида, операторлари, раҳбарлари тайёрлаш ва жараёнини қўллаб-қувватлаш учун вазифа бўлади-гласати ўз ўринларини таъминлаш учун синов, сақлаш ва натижаларини қайта ишлаш, ва ҳоказо.)
Д) ҳужжатнинг норматив (рул) ҳолати, регламентариос, воқеа, масъул тарқатиш, таснифланган материаллар фойдаланиш имкониятига ега шахслар, ва натижаларини таҳлил (бу лавозим, тартиб, тартиб бўлади?).