Тесты для учителей школ с узбекским и другими языками обучения (Андижан) с чем первоначально связывали понятие «технология»

113.Какая технология основывается на принципе работы учащихся в «парах сменного состава».

1. 
   

*a) Технология коллективного взаимообучения

2. 
   Личностно-ориентированные технологии
   
3. 
   Технология сотрудничества
   
4. 
   Технология модульного обучения
   

114.Вид парной работы,который объединяет по желанию двух учеников, меняющихся ролями «учитель – ученик».

1. 
   

*a) Статическая пара

2. 
   Вариационная пара
   
3. 
   Динамическая пара
   
4. 
   Нет правильного ответа
   

115.Динамическая пара это-

1. 
   

*a) четверо учащихся готовят одно задание, имеющее 4 части после подготовки своей части они трижды обсуждают её с каждым членом группы, всякий раз меняя логику изложения, темп и т.п., т. е. включая механизм адаптации к индивидуальным особенностям учащихся

2. 
   которая объединяет по желанию двух учеников, меняющихся ролями «учитель – ученик» так могут заниматься два слабых ученика, два сильных, сильный и слабый при условии взаимного расположения
   
3. 
   в которой каждый член группы получает своё задание, анализирует вместе с учителем, проводит взаимообучение по схеме с остальными учащимися, в результате каждый усваивает всё задание
   
4. 
   нет правильного ответа
   

116. …- целевой функциональный узел, информационный блок, в котором объединены учебное содержание и технология овладения им.

1. 
   

*a) Модуль

2. 
   Блок
   
3. 
   Процесс
   
4. 
   Урок
   

117.Эти технологии подразумевают диагностику и подробный анализ качества знаний каждого ученика при помощи тестов, построения графиков, составления диаграмм и т. д.

1. 
   

*a) Мониторинговые

2. 
   Дидактические
   
3. 
   Воспитательные
   
4. 
   Информационные
   

118. Эти технологии включают различные виды самостоятельной, поисковой, проектной деятельности учащихся, обучение с помощью аудиовизуальных средств, дифференцированные способы обучения и т. д.
*a) Дидактические

2. 
   Мониторинговые
   
3. 
   Воспитательные
   
4. 
   Информационные