Тест вазифалари, кейслар Ўқув материали топшириқлари: “Ассесмент” методи

Тест вазифалари, кейслар


Ўқув материали топшириқлари:
“Ассесмент” методи
Методнинг мақсади: мазкур метод таълим олувчиларнинг билим даражасини баҳолаш, назорат қилиш, ўзлаштириш кўрсаткичи ва амалий кўникмаларини текширишга йўналтирилган. Мазкур техника орқали таълим олувчиларнинг билиш фаолияти турли йўналишлар (тест, амалий кўникмалар, муаммоли вазиятлар машқи, қиёсий таҳлил, симптомларни аниқлаш) бўйича ташҳис қилинади ва баҳоланади.
Намуна. Ҳар бир катакдаги тўғри жавоб 5 балл ёки 1-5 балгача баҳоланиши мумкин.

ТЕСТ Педагогик муҳит нима? А. Бир бутун ўқув-жараённи ташкил этишнинг асосий шаклидир. *Б. Педагогик мақсадларга мувофиқ равишда махсус тузилган шахслараро муносабатлар системасидир. C. Инсон шахсини шакллантиручи табиат,ижтимоий муносабатларнинг системасидир. Д. шахслараро муносабатнинг доираси каби омилларнинг бир-бирини бойитувчи ва мувофиқ келишдир.	МУАММОЛИ ВАЗИЯТ Деҳқон нопоб уруғ сепса, аччиқ «ҳосили»ни бир ўзи «ўриб олади». Ўша йили. Ўқитувчи боланинг қалбига нобоп уруғ сепса, аччиқ «ҳосили»ни бутун жамият ўриб олади. Йигирма йилдан кейин... Муаллим моддий бойлик яратмайди, дейдиганлар жамиятни ичидан портлатувчи бомбадир!
БЕЛГИЛАРИ: Дидактика - Педагогик антропология -	АМАЛИЙ КЎНИКМАЛАР: Ёш ўқитувчи фаолиятини таҳлил қилинг. Анча тарбияси мураккаб бўлган синфда ижобий натижаларга эришишга нима ёрдам берди деб уйлайсиз?

Ассесмент” методи

ТЕСТ Педагогикани асосий принсипи? *А. Ўқув-тарбиявий жараённи, болаларнинг жисмоний, бадиий, ижодий, меҳнат ва бошқа ҳар қандай фаолиятига педагогик раҳбарликни ташкил этишга боғлиқ бўлган қонуний алоқалардир. Б. Ўқитувчи томонидан амалий қонунларни ижодий ва фаол равишда ўзлаштириш. C. Жамиятнинг алоҳида бир олинган шахсга бўлган эҳтиёжларини акс эттиришдир. Д. Ҳаммаси тўғри.