Test javoblari, referatlar, kurs ishlari

}
 
 
 
::28:: 
o‘
quvchilar tomonidan tashkil etiladigan faoliyatning asosiy 
turlarini ko‘rsating:
 
{= 
o‘yin, o‘
qish, mehnat
 
~ mehnat, sport, muloqot
 
~ 
o‘
qish, mehnat, sport
 
~ 
o‘yin, o‘qish, o‘z
-
o‘ziga xizmat
 
}
 
 
 
::29:: 
ko‘nikma nima?
 
{= shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati
 
~ ongli xatti-harakatning avtomatlashtirilgan shakli, faoliyatning tarkibiy 
qismi
 
~ faoliyat negizida amalga oshiriladigan xatti-harakatlar
 
~ bilimning yetarlilik darajasi
 
}
 
 
 
::30:: malaka bu:
 
{= ongli xatti-harakat, faoliyatni bajarishning avtomatlashgan shakli
 
~ 
mehnat qilish jarayonida hosil bo‘lgan ko‘nikmalar natijasi
 
~ 
bililarning amalda bir necha bor qo‘llanilishi
 
~ inson tomonidan 
uzoq yillar davomida o‘zlashtir
ilgan bilimlar 
majmui
 

---

}
 
 
 
::31:: 
ko‘nikma va malakalarni shakllantirishda asosiy bo‘lgan metod –
 
bu...
 
{= amaliy mashq
 
~ namoyish
 
~ suhbat
 
~ pedagogik kuzatish
 
}
 
 
 
::32:: pedagogikada qabul qilingan yosh 
davrlarini ko‘rsating:
 
{= 
go‘daklik davri, maktabgacha ta’lim muassasasigacha bo‘lgan davr, 
maktabgacha ta’lim davri, boshlang‘ich ta’lim davri, o‘smirlik, 
o‘spirinlik
 
~ 
go‘daklik davri, bolalik davri, maktabgacha ta’lim davri, kichik 
maktab yoshi davri, o
‘rta maktab yoshi davri, katta maktab yoshi davri
 
~ 
go‘daklik davri, maktabgacha ta’lim davri, kichik maktab yoshi davri, 
o‘rta maktab yoshi davri, katta maktab yoshi davri
 
~ 
go‘daklik davri, bolalik davri, maktabgacha ta’lim davri, boshlang‘ich 
ta’lim davri, o‘smirlik, o‘spirinlik
 
}
 
 
 
::33:: 
ilk bolalik qaysi yosh davrlarini o‘z ichiga oladi?
 
{=
1 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan davr
 
~
1 yoshdan 2 yoshgacha bo‘lgan davr
 
~
2 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan davr
 

---

~
3 yoshdan 4 yoshgacha bo‘lgan davr
 
}
 
 
 
::34:: 
o‘smirlik davri uchun xarakterli bo‘lgan xususiyat nimadan 
iborat?
 
{= jinsiy etilish va intensiv (tezkor) rivojlanishning kuzatilishi, 
mustaqillik hamda o‘zini namoyish qilishga intilish
 
~ 
jismoniy faollikning ortishi, shaxsi sifatida o‘zini namoyish qilis
hga 
intilish
 
~ 
ijtimoiy faollik ko‘nikmalarining shakllanishi, mustaqillikka intilish
 
~ 
o‘z xatti
-harakatlarini mustaqil ravishda baholay olish layoqatining 
rivojlanishi va jismoniy faollikning ortishi
 
}
 
 
 
::35:: 
tarbiya nazariyasi nimani o‘rganadi?
 
{= tarbiyaviy jarayon mazmuni, tamoyillari, qonuniyatlari, uni tashkil 
etish masalalari, metodikasi, shakl, metod, vosita va usullarini
 
~ tarbiyaviy jarayon mazmuni, shaxsning tarbiyaviy jarayondagi 
o‘rnini
 
~ tarbiya jarayoni qonuniyatlari, uni tashkil etish shakl, metod, vosita va 
usullarini
 
~ 
tarbiyaviy jarayonning o‘ziga xos xususiyatlarini
 
}
 
 
 
::36:: tarbiya qanday jarayon?
 

---

{= yosh avlodni muayyan, aniq maqsad, ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida 
har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq
-atvori va dunyoqarashini 
tarkib toptirish jarayoni
 
~ 
yosh avlodni har tomonlama kamol toptirish, unda yuaksak ma’naviy
-
axloqiy sifatlarni shakllantirish jarayoni va dunyoqarashini tarkib 
toptirish jarayoni
 
~ yosh avlodda ijtimoiy ong, xulq-atvor va dunyoqarashni tarkib 
toptirish yuksak ma’naviy
-axloqiy sifatlarni shakllantirish jarayoni
 
~ yosh avlodni ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida har tomonlama 
o‘stirish 
jarayoni va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni
 
}
 
 
 
::37:: 
tarbiyaning ijtimoiy muhitning ob’ektiv va sub’ektiv omillariga 
bog‘liqligi, tarbiyaning shaxsning rivojlanishi bilan birligi va o‘zaro 
aloqadorligi faoliyat va munosabatni e’tirof e
tish shaxsning ijtimoiy 
ahamiyatli fazilatlarni shakllantirishning negizi va asosiy manbai 
ekanligi tarbiyalanuvchilarning o‘zaro tarbiyaviy ta’siri, o‘zaro 
munosabatlari hamda faol faoliyati o‘rtasidagi bog‘lanishning