Termiz davlat universitetining pedagogika instituti texnalogik ta

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA VA O‘RTA

MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETINING

PEDAGOGIKA INSTITUTI

TEXNALOGIK TA’LIM YO‘NALISHI 1-KURS

(SIRTQI TA’LIM) 1-BOSQICH 21-01 GURUH TALABASI

_________________________________________NING

________________________________________FANIDAN

MUSTAQIL ISHI

MAVZU ____________________________________

BAJARDI___________________________

TEKSHIRDI_________________________

TERMIZ

MAVZU: O’quv adabiyotlarini yaratish va unga qoyiladigan talablar

REJA

1. 
   Kirish.
   
2. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning
   

maqsad va vazifalari.

3. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi.
   
4. 
   Tarbiya maqsadini ishlab chiqish.
   

KIRISH
O'zbekiston Respublikasi Qomusi sahifalarida har bir fuqaroning ilm olish, o'z ijodiy kuch va qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantirish ta'kidlanadi. Hozirgi zamon maktabi tubdan yangilanmoqda. Mamlakatimizda "Ta'lim to'g'risida"gi Qonunning qaytadan ko'rib chiqilganligi maktabning buguni va kelajagiga umid bilan qarashga undaydi. Yosh avlodga tarbiya berishdek murakkab vazifani hal etishda maktab juda katta ahamiyat kasb etadi. Ayni shu joyda yoshlarirlliz ijtimoiy jamiyat va ilmiy texnika taraqqiyoti talablariga javob bera oladigan mukammal ma'lumotlami oladilar. Maktab yoshlaming dunyoqarashlariga poydevor hamda g'oyaviy e'tiqodlari uchun ncgiz yaratadi, ulaming irodalarini shakllantiradi, xalqimiz baxtsaodati yo'lida sidqidildan mehnat qilishga tayyorlaydi. O'quvchilarga tarbiya berish ularga ta'lim berish bilan mustahkam va yaxlit birlikda amalga oshiriladi.

Ammo, tarbiyaning o'z vazifasi. mazmuni, shakl hamda uslublari bor. O'quv-tarbiyaviy jarayonning uzviyligi maktab oldiga qo'yilgan eng muhim pedagogik qoida1ardan biri hisoblanadi, shuning uchun ham sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ish1ar bevosita o'quv jarayoni bi1an bog'langandir. Darsdan tashqari mashg'ulot1ar o'quvchilarda asosiy vazifalari bo'lmish ihn olishga ishtiyoq uyg'otish, qohiliyati va iste'dodlarini ro'yobga chiqarishga imkoniyat yaratishdan, maktabni muvaffaqiyatli tugatish, kasb-korga intilish hissini tarbiyalashdan iboratdir. Y oshlaming kundalik ehtiyojlari, intilishlari. talab va qiziqishlarini faqat dars jarayoni bilan qondirib bo'lmaydi. Sinfdan va maktabdan tashqari mashg'ulotlar o'quvchilar faoliyatining barcha qirralarini qamrab olmog'i lozim. Har bir o'quvchi bilan yakkama-yakka ishlash, uni ijtimoiy-ruhiy jihatdan o'rganish sinffaoliyatiga yangicha mazmun olib kiradi. Yoshlaming g'oyaviy-siyosiy ongini shakllantirish, ularda atrof-muhitga, jamiyatga ongIi munosabatda bo'Iish, jonajon Vatanini cheksiz sadoqat bilan sevish, xalqimizning milliy qadriyatlarini e'zozlash hissini tarkib toptirish - vatanparvarlik tarbiyasining mag'zi bo'lmog'i Iozim.