Termiz davlat universiteti umumiy pedagogika kafedrasi

Tarbiyaning hayot bilan bog’liqligi printsipi 
Bu qoida tarbiyaviy ishlarning mazmuni va tashkil etilishini doimo yangilab 
turishni talab etadi. Tarbiyachilar bolalar tarbiyasini hayot bilan bog‘lar ekanlar, ularga 
o‘zlarida iymon-e‘tiqodni tarbiyalash imkonini beradilar. 
Tarbiyaviy ishlar shunday tashkil qilinganda yoshlar jamiyat hayotiga faolroq jalb 
qilinadi, bu esa o‘quvchi shaxsining tarkib topishiga yordam beradi. 
SHAXSNI JAMOADA VA JAMOA ORQALI TARBIYaLASH 
PRINTSIPI 
Ilg‘or o‘qituvchilar tajribasining ko‘rsatishicha, o‘quvchilar ahil jamoa bo‘lib 
uyushgandagina tarbiya ishlarini amalga oshirish ancha yengil bo‘ladi va muvaffaqiyati 
ta‘minlanadi. Yaxshi uyushgan, sog‘lom jamoada o‘quvchilarning fikri juda katta 
tarbiyaviy kuchga ega bo‘ladi va tarbiya jarayonida o‘qituvchilarning tayanchiga 
aylanadi. 

---

O‘z manfaatini jamiyat manfaatlari bilan qo‘sha bilish, bir-biriga o‘zaro yordam 
berish kabi qimmatli fazilatlar avvalo jamoada shakllanadi. O‘quvchilar jamoasida har 
bir shaxsning kamolga yetishi, hamda sinfda va umuman maktabda do‘stlik rishtalarini 
mustahkamlash uchun qulay sharoit yaratmoq darkor. SHuni ham aytish kerakki, ba‘zan 
tarbiya jarayonida jamoa bilan shaxs o‘rtasidagi qarama-qarshiliklarni bartaraf qilishga 
ham to‘g‘ri keladi. 
O‘quvchilarda jamoa manfaatini ko‘zlash, jamoatchilik hissi, avvalo birgalikda 
o‘qish va mehnat qilish jarayonida mustahkamlanadi. 
O‘qituvchi va tarbiyachi o‘zining tarbiyaviy ishlarida hamma vaqt o‘quvchilar 
jamoasiga va ular orasidagi faol o‘quvchilarga tayanmog‘i, o‘quvchilarni turli ishlarni 
birgalikda bajarishga odatlantirib, ularga jamoachilik ruhini singdirib borishi lozim.