Termiz davlat universiteti pedagogika va ijtimoiy ish kafedrasi umumiy pedagogika

MASHG’ULOT TURI: MA’RUZA
8-MAVZU:IJTIMOYILASHUV OMILLARI VA MEXANIZMLARI.
MASHG’ULOT REJASI:

1. 
   SHaxsni o’zini boshqarish mexanizmlari.
   
2. 
   Ta’lim-tarbiya bola (o’quvchi) shaxsni ijtimoiylashtirish omili sifatida.
   
3. 
   Bola (o’quvchi) shaxsning ijtimoiy sifatlari.
   
4. 
   Bola (o’quvchi) shaxsning ijtimoylashuvi masala yuzasidan muammoli vaziyat.
   

Adabiyotlar:
1. Pedagogy and Practice: Teaching and Learning in Secondary Schools.
2. Michael Uljens.School Didactics and Learning: A School Didactik Model Framing an Analysis of Pedagogical Implications of Learning Theory 2008-y.

1. 
   SHaxsni o’zini boshqarish mexanizmlari.
   

Shaxsning turli omillar va agentlar bilan o'zaro ta'sirida ijtimoiylashuvi bir qator, nisbatan aytganda, "mexanizmlar" orqali sodir bo'ladi. Ijtimoiylashuv "mexanizmlari" ni ko'rib chiqishda turli xil yondashuvlar mavjud. Masalan, Stolyarenko L.D. to'rtta asosiy psixologik mexanizmni - taqlid qilish, identifikatsiya qilish, aybdorlik va uyat tuyg'ularini va ikkita universalni - interyerizatsiya va eksteriorizatsiyani ajratib turadi. Ushbu ro'yxatga u qo'shimcha kuchlarni qo'shadi.
Taqlid- bolaning ma'lum bir xulq-atvor namunasini nusxalash uchun ongli ravishda istagi.
Identifikatsiya- bolalarning ota-onalarning xatti-harakatlari, munosabatlari va qadriyatlarini o'zlari kabi, shuningdek, ular bilan yaqin aloqada bo'lgan boshqa odamlar tomonidan o'zlashtirish usuli.
Interiorizatsiya- assimilyatsiya natijasida psixikaning ichki tuzilishini shakllantirish jarayoni ijtimoiy normalar, qadriyatlar va ijtimoiy muhitning boshqa tarkibiy qismlari, elementlarning tarjimasi tashqi muhit ichki "men" ga.