Termiz davlat universiteti pedagogika va ijtimoiy ish kafedrasi umumiy pedagogika

Kafedra mudir: M.Bozorova


Umumiy pedagogika fani bo`yich baholash mezonlari
BAKALAVRLARNI BAHOLASH TARTIBI


Baholash tartibi o’z ichiga nazoratlar turini (oraliq, joriy va yakuniy) qamrab oladi. Bakalavrlarning o‘quv yutuqlarini baholash konvertatsiyasi:

Daraja	Ballar (foiz)	Baho	Reyting
A+	95 - 100	5	A’LO
А	90 - 94
B+	85-89
B	80 - 84
C+	75 - 79	4	YAXSHI
C	70 - 74
D+	65 - 69	3	QONIQARLI
D	60 - 64
F	59 ball va undan past	2	QONIQARSIZ

Ballar taqimoti:
Oraliq nazorat - 30 ball.
Joriy nazorat - 20 ball.
Yakuniy nazorat - 50 ball.
Jami: 100 ball
Qo`shimcha manbalar

1. 
   Topshiriqli keys
   

Halima o’zini o’rtoqlari kutishayotganligi sababli, ko’chaga chiqmoqchi. Oyisi bo’lsa, bunga ruxsat bermayapti. Halima esa darslarini tayyorlab bo’lganligini aytib ruxsat surayapti. Biroq, oyisi kutilmaganda, “Qiz bolalar ko’chada yurmay, uy-ro’zg’or ishini qilishi kerak. Ertaga kelin bo’lsang, orqangdan gap eshitmay!” - dedi.


Savollar:

1. 
   Bu vaziyatda kim haq?
   
2. 
   Oyisi qanday pedagogik xatoga yo’l qo’ydi?
   
3. 
   Sizningcha, Halimaning keyingi harakatlari qanday bo’ladi?
   

Talabalarga tavsiya etiladigan manbalar:

“Pedagogika” va “Psixologiya”ga oid adabiyotlar.

Talablar uchun ko’rsatmalar:

1. 
   Keys mohiyatini yetarlicha anglab oling.
   
2. 
   Berilgan manbalarga tayangan holda muammoning yechimini topishga xizmat qqiluvchi omillarni aniklang.
   
3. 
   Aniqlangan omillar orasidan muammoga barchasidan ko’proq daxldor bo’lgan omil (yoki ikkita omil)ni ajrating.
   
4. 
   Ana shu omillar asosida yechimni asoslashga urining.
   

O’qituvchining yechimi
Har bir shaxs ijtimoiy, xususan, mikromuhitda shakllanadi va rivojlanadi. Bolalar o’z tengdoshlari bilan muloqot qilish, o’qish, o’ynash, bellashish, bahslashish extiyojiga ega. Ular tengdoshlari bilan bo’ladigan munosabatlarda o’zidagi kamchilik va nuqsonlarni sezadi, ularni bartaraf etish haqida o’ylab ko’radi. Tengdoshlarining ta’siri bilan mehnatga munosabatlari shakllanadi. O’smirlar esa deyarli barcha hayotiy vaziyatlarda tengdoshlaridan namuna olishga intilishadi. O’zlari mansub bo’lgan muhitda lider bo’lishga harakat qiladi. SHu sababli Halimaning oyisi nohaq.
Oyisi Halimani uy-ruzg’or ishiga haqorat qilmagan holda undashi zarur edi. Eng to’g’ri yo’l Halimaga ko’chaga chiqishi uchun ruxsat berish, biroq, uzoq qolib ketmasligini eslatib qo’yish, u qaytib kelganidan keyin esa o’rtoqlari kimlar ekanligini, vaqtini tengdoshlari bilan bo’ladigan munosabatlarga ham sarflashi mumkinligini, ammo, ko’proq vaqtini tejashga e’tibor qaratishi zarurligini tushuntirishi lozim.
Topshiriq: mavzuga oid 3 ta keys tuzing.


Asosiy adabiyotlar


1. Pedagogy and Practice: Teaching and Learning in Secondary Schools.
2. Michael Uljens.School Didactics and Learning: A School Didactik Model Framing an Analysis of Pedagogical Implications of Learning Theory 2008-y.
Qo’shimcha adabiyotlar
3. Sh.Mirziyoyev Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. Toshkent –“O‘zbekiston” -2016.56 B.
4. Mirziyoev SH M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo’lishi kerak. Mamlakatimizni 2016 yilda ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017 yilga mo’ljallangan iqtisodiy dasturning eng muhim ustuvor yo’nalishlariga bag’ishlangan Vazirlar Mahkamasining kengaytirilgan majlisidagi ma’ruza, 2017 yil 14 yanvar / SH.M. Mirziyoev. - Toshkent : O’zbekiston, 2017. - 104 b.
5. Mirziyoev SH. M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash - yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. O’zbekiston Respublikasi Konstatutsiyasi qabul qilinganining 24 yilligiga bag’ishlangan tantanali marosimdagi ma’ruza. 2016 yil 7 dekabr /SH.M.Mirziyoev. — Toshkent: “O’zbekiston”, 2017. -48 b.
6. Mirziyoev SH.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. Mazkur kitobdan O’zbekiston Respublikasi Prezidenta Sh. Mirziyoyevning 2016 yil 1 noyabrdan 24 noyabrga qadar Qoraqalpog’iston Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahri saylovchilari vakillari bilan o’tkazilgan saylovoldi uchrashuvlarida so’zlagan nutqlari o’rin olgan. /SH.M.Mirziyoev. - Toshkent: “O’zbekiston”, 2017. -488 b.
7. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. O’zbekiston respublikasining yanada rivojlantirish bo’yicha Harakatlar strategiyasi to’g’risida. (O’zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to’plami, 2017 y., 6-son, 70-modda)
8. Begimqulov U.SH. Pedagogik ta’lim jarayonlarini axborotlashtirishni tashkil etish va boshqarish nazariyasi va amaliyoti. //Ped. fanlari dokt. ilmiy dar. uchun diss. - T.: 2007,- 305 b.
9. Djumaeva S. Ijtimoiy va pedagogik nizolar: mohiyati va bartaraf etish yo’llari. //Metodik qo’llanma - T.: Nizomiy nomidagi TDPU, 2011. -82 b.
10. Maxmudov N.M. O’qituvchi nutq madaniyati. Darslik. - T.: O’zbekiston milliy kutubxonasi, 2007. - 185 b.
11. Musurmonova O. Ma’naviy qadriyatlar va yoshlar tarbiyasi. - T.: O’qituvchi, 1996. - 192 b.
12. Ortiqov A. Nutq madaniyati va notiqlik san’ati. - T.: “Dono hamro” ilmiy markazi, 2002. - 78 b.
Axborot manbalari
13. www.tdpu.uz
14. www.pedagog.uz
15. www.ziyonet.uz
16. www.edu.uz
17. tdpu-INTRANET

1^ХайруллаевМ. Утмишмутафаккирларитаълим-тарбияхакида. Тошкент. 1992Й. 796.

2^http://www.muslimphilosophy.com/ip/rep/H021.htm

1¹ Мунаввар Қори. («Тараққиёт» газетаси, 1906 йил, 14 июнь, №1.)

3^ «Шарқ юлдузи» журнали 1992 йил, 5-сон, 108-бет.

4^ «Шарқ юлдузи» журнали 1992 й., 5-сони, 109-бет

5^ Минаваров А. К. Оилавий тарбия эффективлигини педагогик шарт-шароитлари. Т.: Фан. 1989 й, 17 б.

6^ Adekvat – (lotinchadan adacquatus – tenglashgan)- teng, monand, to‘la muvofiq keluvchi

7^ Suitsid (ingliz tilidan suicide – o‘z-o‘zini o‘ldirish - o‘z-o‘zini o‘ldirish harakati, kuchli ruhiy holatda yoki psixik kasallik ta’sirida insonning o‘z-o‘zini o‘ldirishi)

8^ somatik (Yunon tilidan soma- tana) tana bilan boғliғ, organizmdagi psixikagaқarama-қarshi bўlgan ҳolat.

9^ Xarakter aksentuatsiyasi – xarakterning aloҳida xususiyatlarining 10ta kuchli ifodalanishi қuyidagi tiplari ajratiladi: AX:1

10^ Пенитенциар– (лотинча poenitens) – жиноятчиликни олдини олувчи тузатиш тизими.