Termiz davlat universiteti "pedagogika" kafedrasi umumiy pedagogika

“Mafkuraviy  va  siyosiy  kurash  hamda  yosh  avlodni 
tarbiyalash quroli”
 deb hisoblaganlar va buni o‘z faoliyatlarida isbotlab berganlar. 
Mashhur  yunon  faylasufi 
Sokrat
  (eramizdan  awalgi  469  —  399  yillar)  o‘quvchilarga  ta’lim-
tarbiya berishda munozara, savol-javob usulini joriy qilib, ushbu usul orqali suhbat metodiga asos 
solgan. Sokratning shogirdi Platon esa o‘z ustozi g‘oyalarini davom ettirib, savol-javobni notiqlik 
san’atining  bir  shakli  sifatidagi  ahamiyatini  o‘z  asarlarida  yoritadi  hamda  uni  inson  tafakkuri  va 
ongini,  dunyoqarashini  og‘zaki  nutq  bilan  boyituvchi  noyob  uslub  sifatida  baholab,  uni  maz- 
munan amaliy va nazariy jihatdan yanada boyitdi. 
Yunonistonda notiqlik san’atining har tomonlama takomillashishi 
Demosfen
 (eramizdan awalgi 
384—322  yillar)  nomi  bilan  uzviy  bog‘langan.  U  yoshlik  yillaridanoq  notiqlik  san’atiga  qiziqdi. 
Tug‘ma  duduq  bo‘lishiga  qaramasdan,  o‘quvchi  va  tinglovchilarning  istehzolariga  bardosh  berib, 

---

 
 
58 
 
qizg‘in  va  shiddatli  mehnati  bilan  notiqlik  mahoratini  namoyish  eta  olgan.  Faqat  Demosfen 
Yunonistonda  notiqlik  san’atining  yetuk  namoyodasi,  ya’ni  o‘z  davrida