Termiz davlat universiteti "pedagogika" kafedrasi umumiy pedagogika

2-topshiriq. Guruhlarga topshiriqlar: 
1-guruh. 
O’qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning mohiyati 
2-guruh. 
O’qituvchining kun tartibi va ish o’rni
 
3-guruh. 
Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etish tamoyillari 
4-guruh. 
Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etishning asosiy yo’nalishlari 
3-topshiriq. Mustahkamlash bosqichi: 
1. Oliy ta’lim necha bosqichdan iborat?
 
a.  6 bosqichdan. 
b.  5 bosqichdan. 
c.  3 bosqichdan.  
d. 2 bosqichdan. 
2. Introvert shaxslarga xos hislatli insonlar?
 
a.  O’z- o'zini nazorat qilishga, ichki xavotirga moyil kishilar. 
b.  Janjalkash, mahmadona kishilar. 
c.  Xushmuomalali, quvnoq, doimo xushchaqchaq insonlar. 
d.  Badjahl, mensimaydigan kishilar. 
3.  Olimlarning fikricha pedagogik faoliyatda nechta qobiliyat etakchilik qiladi?
 
a.  2 ta qobiliyat. 
b.  5 ta qobiliyat. 
c.  6 ta qobiliyat. 
d.  4 ta qobiliyat. 
4.  O’qituvchining ta’lim jarayonini muqobillashtirish qobiliyati nimalarda namoyon 
bo‘Iadi?
 
a. Kam kuch sarflash evaziga o‘quvchilarga ta’lim berib, o'qitish maqsadlariga erishishida. 

---

 
 
87 
 
b.Ta’limning didaktik masalalarini belgilashda fanning abstraksiya pog‘onalaridan to‘g‘ri 
foydalanish hisobiga erishishida. 
c. Ta’lim amaliyotiga ilmiy asoslangan va tajribada tekshirilgan didaktikaga oid yangiliklar va 
faol metodlami joriy etishda. 
d.O’qituvchi va o'quvchilarning samarali faoliyat ko‘rsatishi uchun yangi baza yaratishida.