Termiz davlat universiteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi maktabgacha pedagogika

Amaliymashg’ulot 
 
2.1 
Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning estetik rivojlanishidagi o‘ziga xos 
xususiyatlar 
 
2.2 
Estetik tarbiyaning mazmuni va mohiyati 
 
2.3 
Turli yosh guruxlarida estetik rivojlantirish 
 
2.4 
Maktabgacha ta’lim muassasasida iqtisodiy tushunchalarni berishda yangi 
pedagogik texnologiyalardan foydalanish yo‘llari. 
 
2.5 
Katta va tayyorlov guruxlarida iqtisodiy tushunchalarni shakllantirish 
 
2.6 
Maktabgacha ta’lim muassasalarida iqtisodiy tarbiya berishda  sharq 
mutafakkirlari fikrlaridan foydalanish 
 
2.7 
Maktabgacha ta’lim muasasasalarida huquqiy tarbiyani tashkil etish 
 
2.8 
Maktabgacha yoshdagi bolalarda huquqiy tarbiyani shakllantirish 
 
2.9 
Maktabgacha ta’lim muasasasalarida huquqiy tarbiyani tashkil etish 
 
2.10  Maktabgacha ta’lim muassasasida huquqiy tarbiyani amalga oshirish yo‘llari   
2.11  Maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyalanuvchilarini ekologik 
tarbiyalashning o‘ziga xosliklari 
 
2.12  Maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik tarbiyani shakllantirish 
 
2.13  Maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyalanuvchilarini ekologik 
tarbiyalashning o‘ziga xosliklari. 
 
2.14  Mashg‘ulotning turlari va tuzilishi. 
 
2.15  O‘yinning bola faoliyatining asosiy turi sifatidagi o‘ziga xosligi. 
 
2.16  Maktabgacha ta’limda qo‘llaniladigan o‘yinlar va ularni tashkil etish 
metodikasi 
 
2.17  O‘yin turlari: ijodiy o‘yinlar,qoidali o‘yinlar , milliy o‘yinlarning o‘ziga xos 
xususiyatlari to‘g‘risida 
 
2.18  Maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yiniga raxbarlik qilish 
 
2.19  O‘yinning ijtimoiy xarakteri. 
 

---

5 
 
2.20  O‘yin bolalar xayotini tashkil etish vositasi ekanligi. 
 
2.21  O‘yin turlari: ijodiy o‘yinlar,qoidali o‘yinlar , milliy o‘yinlarning o‘ziga xos 
xususiyatlari to‘g‘risida 
 
2.22  Maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yiniga raxbarlik qilish 
 
2.23  Maktabgacha yoshdagi bolalar o‘yiniga raxbarlik qilish. 
 
2.24  Sharq mutafakkirlarining farzand, oila tarbiyasi to‘g‘risidagi qarashlar 
 
2.25  Bolalarni tarbiyalashda oilaning o‘rni 
 
2.26  Maktabgacha yoshdagi bolalarga qo‘yiladigan davlat talablari 
 
2.27  Bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarligi. 
 
2.28  Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning nazariy 
asoslari. 
 
2.29  Bolani maktabga ma’naviy-axloqiy tayyorgarligi 
 
2.30  Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning 
shakl,usullari 
 
2.31  Maktabgacha ta’lim muassasasi va maktab xamkorligi 
 
2.32  Maktabgacha ta’lim muassasasi va maktab dasturining izchilligi. 
 
2.33  Bolani maktabda o‘qishga tayyorgarligi 
 
2.34  Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning 
shakl,usullari 
 
2.35  O‘zbekiston Respublikasida maktabgacha ta’lim muassasalari tizimi, unga 
rahbarlik qilish va tashkil etishning zamonaviy usullari.uslublari 
 
2.36  Mudira va uslubchi tomonidan  ta’lim-tarbiyaviy va metodik ishlarni tashkil 
etish tamoyillari 
 
2.37  Maktabgacha ta’lim muassasalariga rahbarlik nazorat 
 
2.38  Bolanimaktabgatayyorlashdaoilanio‘rni. 
 
2.39  Nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalarini tashkil etish tamoyillari va 
rahbarlik usullari 
 
2.40  Bolalarni maktabga tayyorlashda maktabgacha ta’lim musaasasining o‘rni 
 
2.41  Ota-onalar bilan ishlashni rejalashtirish va xisobga olish 
 
2.42  Maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga  qo‘yiladigan Davlat 
talablariga  muvofiq sog‘lom va yetuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan 
tarzda  shakllantirish 
 
2.43  Bolani maktab ta’limiga  tayyorlashga  ta’sir etuvchi omillar 
 
2.44  Bolaning maktab ta’limiga  tayyorgarligini aniqlash va taxlil qilish 
 
2.45  Oilada bolani maktabga tayyorlash metodi 
 
2.46  Bolaning maktabda ta’lim olishga tayyorligini tashxislash usullari 
 
2.47  O‘yinning bolalar faoliyatining asosiy turi sifatidagi o‘ziga xosligi 
 
2.48  Maktabgacha ta’lim muassasalarida tarbiyalanayotgan bolalarning aqliy 
rivojlanishini aniqlash va mustahkamlash 
 
2.49  Maktabgacha ta’lim muassasasi va ota-onalar o‘rtasida olib boriladigan 
ishlarning mazmun va moxiyati. 
 
2.50  Ota-onalar bilan ishlashni rejalashtirish va xisobga olish 
 
2.51  Oilada aqliy, axloqiy, jismoniy, estetik tarbiya berish mazmuni 
 
2.52  Bolalarni maktabga tayyorlashda maktabgacha ta’lim musaasasining o‘rni 
 
2.53  Maktabgacha ta’lim muassasasi guruhlaridagi bolalarga ta’lim-tarbiya 
berishning maqsad va vazifalari 
 
2.54  MTMda bolalar hayotini tashkil etish 
 
2.55  Bolalarning faoliyatida ta’lim- tarbiya vazifalarini amalga oshirish va 
raxbarlik qilish. 
 
2.56  Rejalashtirishningnazariyasoslari 
 

---

6 
 
2.57  Ta’lim-tarbiyaviyishnirejalashtirishmazmuni 
 
2.58  Ta’lim-tarbiyaviyishnirejalashtirishshakillari 
 
2.58  Kunningikkinchiyarminirejalashtirish. 
 
2.59  Pedagogikjarayonnirejalashtirishturlari. 
 
2.60  MTMdauslubiyishlarnitashkiletish 
 
2.61  MTMdaBolajontayanchdasturiningaxamiyati 
 
2.62  Tarbiyachiningpedagogikfaoliyati 
 
2.63  MTMdauslubchiningvazifasivaishfoaliyatining o‘rni 
 
2.64  O‘zbekiston Respublikasida maktabgacha ta’lim muassasalari tizimi, unga 
rahbarlik qilish va tashkil etishning zamonaviy usullari 
 
2.65  Mudira va uslubchi tomonidan  ta’lim-tarbiyaviy va metodik ishlarni tashkil 
etish tamoyillari 
 
2.66  Maktabgacha ta’lim muassasalarini moliyaviy ta’minlash 
 
2.67  Maktabgacha ta’lim muassasalari tashkil etish bo‘yicha qonun hujjatlari va 
amaliyotga joriy etish prinsiplari 
 
3. 
Mustaqil ta’lim mashg’ulotlari 
 
4. 
Glossariy 
 
5. 
Ilovalar 
 
5.1 
Fan dasturi 
 
5.2 
Ishchi fan dasturi 
 
5.3 
Tarqatma materiallar 
 
5.4 
Testlar 
 
5.5 
Baholashmezonlari