Termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti pedagogika va psixologiya ta

Tarbiya tamoyillari- tarbiyachining tarbiya jarayonida asoslanishi va rioya qilishi lozim bo’lgan asosiy qoidalardir.

Milliy tarbiya tamoyillari:

Tarbiyaning yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishga yunaltirilganligi.

Tarbiyani mehnat bilan bog’lash

Tarbiyaning maqsadga yunaltiril- ganligi va g’oyaviyligi.

Tarbiyalanuvchi shaxsini xurmat qilish

Tarbiyada demokratik va inson- parvarlik g’oyalarning ustunligi

Tarbiyada o’quvchining yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish

Tarbiyada milliy va umumbasha riy kadriyatlarning ustunligi

Jamoa va jamoa yordamida tarbiyalash

Tarbiyada izchillik va tizimlilik

Tarbiyada o’quvchi xulqidagi ijobiy sifatlarga tayanib salbiy tomonlarni yuqotish

Tarbiyani ijtimoiy xayot bilan qo’shib olib borish

Tarbiyada xududiy xususiyatlarini inobatga olish

TARBIYА PRINTSIPLARI
Har bir ishning o’ziga xos, ma’lum qonun-qoidalari bo’lganidek, bola tarbiyasining ham o’ziga xos bir qator muhim qonun-qoidalari borki, ularga amal qilish tarbiya ishining samarali bo’lishini ta’minlaydi.
Bugungi kunda tarbiyaning quyidagi printsiplari farqlanmoqda:
- tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi;
- tarbiyaning hayot, mehnat bilan, O’zbekistonimizning mustaqilligi, gullab-yashnashi yo’lida qilinayotgan fidoyi ishlar bilan bog’lanish;
- shaxsni jamoada, jamoa orqali tarbiyalash;
- tarbiyada bola shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik;
- tarbiyaviy ishlarning izchilligi, muntazamligi hamda birligi;
- tarbiyada o’quvchilarningyoshi o’ziga xos xususiyatlarini hisobga olish.
Quyida tarbiya jarayonining tamoillarini ko’rib chiqamiz.

Tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi printsipi.
Tarbiya maqsadini belgilashda jamiyat talablari, davr nafasi, milliy xususiyatlar asos qilib olinadi. Tarbiyaning maqsadi har tomonlama kamol topgan - barkamol inson shaxsini tarbiyalashdir.
O’qituvchilar jamoasi va har bir o’qituvchi-tarbiyachi ana shu maqsadlardan kelib chiqib, tarbiyaviy ishlarning vazifalarini belgilaydi, uning mazmunini aniqlaydi hamda maktab ish sharoitlarini hisobga olgan holda o’quvchilarni tarbiyalashning shakl va uslublarini tanlaydi.