TerDU. Pi ta`lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi fakulteti Maktabgacha ta`lim yo`nalishi 1-kurs magistranti Tavobova ozodaning “Maktabgacha ta`limni boshqarishning ilmiy asoslari fanidan tayyorlagan slaydi

Оила билан ҳамкорлик. Уй ва оила – бу боланинг таълим-тарбия олиши ва ижтимоий ривожланиши бошланадиган муҳитдир. Болаларнинг таълим-тарбия олиши ва ривожланишини қўллаб-қувватлаш учун болалар мансуб бўлганоилаларнинг таркиби, келиб чиқиши, ҳаёт тарзи ва характеристикалари турлича эканлигини ҳисобга олиш керак. Оилалар ва мактабгача таълим ташкилоти ўртасида доимий икки томонлама мулоқот ва ҳамкорлик бўлишини таъминлаш орқали педагог барча томонлар болаларнинг билим олиши ва равнақи борасидаги ўз манфаатлари ва масъулиятларини тан олишларига ёрдам беради.

Mavzu:pedagogning kasbiy standartini ishlab chiqishga asos bo`luvchi tamoyillar.

• Mavzu:pedagogning kasbiy standartini ishlab chiqishga asos bo`luvchi tamoyillar.

Педагогларнинг касбий стандарти болаларни ривожлантириш дастурлари, шунингдек, илк ёшдаги болалар педагогикаси ва психологияси соҳасида охирги ўн йилликдаги янги ютуқлар доирасида тўпланган тажрибалар асосида қуйидаги муҳим тамойилларни ўз ичига олади: Жумладан:
педагогларнинг инклюзив амалиётини амалга оширишларини кўзда тутадиган ҳуқуқлар асосида таълимга ёндашиш;
болани сифатли парваришлаш, ўстириш, ривожлантириш ва тарбиялаш учун барча шароитни яратиш;
болани ривожланиш жараёни, индивидуал мойилликлари,
эҳтиёжлари, қизиқишларини билишини талаб қилувчи мустақил ҳаракатлар;
боланинг ривожланиши ва таълим-тарбия жараёнини қўллаб-қувватлаш.
болалар билан мулоқотда ва ижтимоий муносабатларда оила ва мактабгача таълим ташкилотлари ўртасидаги ҳамкорлик муносабатларини бошқариш.

Mavzu: maktabgacha ta`lim tashkiloti pedagogining ijtimoiy kompetensiyasi.

• Mavzu: maktabgacha ta`lim tashkiloti pedagogining ijtimoiy kompetensiyasi.

Қадриятлар, ахлоқий касбий қоидалар ва касбий малакалар педагогнинг касбий маданияти асосини ташкил этади ва унинг компетенциясини концептуаллаштириш учун ўта муҳим аҳамият касб этади. Барча педагоглар тоифаси ёки фаолиятидан қатъий назар, уларга риоя қилишлари керак