Теоретические аспекты изучения глагола в начальных классах

Изменение глагола по временам

Начальная неопределенная форма глагола	Настоящее время	Прошедшее время	Будущее время
			простое	сложное
что делать? строить решат	что делает? строит решает	что делал? строил решал		что будет делать? будет строить будет решать
что сделать?	—	что сделал?	что сделает?
построить решить	—	построил решил	построит решит

Сущность категории времени у глагола становится для учащихся более понятной при сравнении одного и того же глагола в разных временных формах. Поэтому в процессе изучения темы «Глагол» систематически проводятся упражнения с заданием: изменить глагол по временам. При этом предлагаются и однокоренные глаголы несовершенного и совершенного вида: получать — получить, объединять — объединить, отправлять — отправить, доставлять — доставить, писать — написать, покупать — купить и т. п.
В целях развития у учащихся осознанного употребления глагола в определенном времени в соответствии с целями высказывания необходимо использовать тексты. В заданиях упражнений предлагается учащимся определить время глагола и обосновать употребление той или иной глагольной формы, а также изменить время (например, заменить настоящее время прошедшим или наоборот), составить рассказ, употребив глаголы в определенном времени и т. п.