Тематическое планирование образовательной деятельности на месяц. Сентябрь Тема месяца: «Детский сад одна семья, будем вместе ты и я»

Среда взаимодействия: ребенок-воспитатель (ситуативно-деловое; совместно-последовательное), ребенок-ребенок(групповое, индивидуальное).
Примерный план деятельности:

1. 
   Мотивационно - побудительный.
   

Создание проблемной ситуации «Что такое лето?», рассматривание иллюстраций и картинок в центре познания.

2. 
   Основной. Чтение стихотворения Е. Трутневой «Лето»
   

Беседа с детьми (вопрос – ответ). «Расскажи о летних месяцах»
Д/И «Когда это бывает» (по летним месяцам)
Физкультминутка «К речке быстро мы спустились».
Экологическая игра «Где что зреет?»
Отгадывание загадок, объяснение пословиц о лете.

3. 
   Рефлексивный. Дети обобщают свои понятия лета как сезона «Скажите, что такое лето? Физкультминутка «Раз, два, три, четыре, пять»
   

• 
  Продуктивная деятельность: Рисование «Лето красное прошло»
  

Программное содержание: создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений, учит рисовать простые сюжеты, передавая движения человека, подводить к описанию изображений на рисунках.
Планируемые результаты: дети покажут умение рисовать свои впечатления о лете.
Предметно практическая среда: альбомный лист бумаги, цветные карандаши, краски, кисточки, репродукции на летнюю тематику.
Среда взаимодействия: ребенок – воспитатель (ситуативно-деловое; совместно-последовательное), ребенок-ребенок (индивидуальное).
Примерный план деятельности:

1. 
   Мотивационно – побудительный:
   

Ситуация – общения «Мое летнее путешествие»

2. 
   Основной. Рассматривание альбома с семейными фотографиями о
   

летнем отдыхе, беседа. Загадывание загадок о том, что делали дети
летом (движения), чтение стихов о лете. Изображение летних
впечатлений на бумаге разными материалами. Составление альбома
«Веселое лето»

3. 
   Рефлексивный:
   

Выставка детских работ. Обсуждение рисунков «Расскажи, что ты нарисовал?»

•