Тема. Сложение без перехода через разряд

УСВОИТЬ: все числа вычитаются по разрядам ( единицы, десятки, сотни)
587-263=324

5	8	7
2	6	3
3	2	4

4. 
   Закрепление пройденного. Работа с учебником.
   

1. Стр 101 №540 – с объяснением и проверкой учениками на доске и в тетрадях.

5. 
   Релаксация.
   

2. 
   Решение задачи.
   

В школу привезли спортинвентарь. В 3 коробках лежало 45 скакалок, поровну в каждой. Сколько скакалок в 6 таких коробках?
1) 45 : 3 = 15 (ск.) – в 1 коробке
2) 15 ∙ 6 = 90 (ск.) – в 6 коробках
3. Геометрический материал № 542 устно.
P₁=(2+3)* 2= 12 см
S₁= 2*3=6 см²
P₂=(1+4)* 2= 10 см
S₂= 1*4=4 см²
4.Решить уравнения.
Х: 3= 40 – 31 16 х Х= 52+12. (Х+8) -9=1

6. 
   Рефлексия: Что узнали нового? Чему научились? Что повторили?
   

7. 
   Домашнее задание. Страница 102 № 544, 545.
   

Учитель: Э.Шамсиддинова Подпись завуча___________


3. Математика. Класс: 3 «А» Дата __________
Тема: Сложение с переходом через десяток.
Цели урока:
1. Образовательная: Познакомить учащихся с приёмами письменного сложения трёхзначных чисел с переходом через десяток.
2. Развивающая: Развитие вычислительных навыков, знание десятичного состава чисел, умение делить их на разряды, умение решать задачи, составлять обратные задачи, повторить единицы длины, массы, времени;
3. Воспитательная: Воспитание познавательной активности, аккуратности, бережливости, умения работать в группе и самостоятельно.
Тип урока: Объяснение нового материала.
Методы: Словесный, наглядный, практический, работа в группах.
Оборудование: Таблицы, раздаточный материал, доска, тетради для правил.
ХОД УРОКА:

1. 
   Организационный момент. Проверка готовности к уроку, объявление цели и темы урока.
   
2. 
   Устный счёт.
   

-Вычислить сумму чисел 67 и 25, вычислить разность этих же чисел.
-На сколько, 42 больше 28?, во сколько раз 56 больше 8?
- Вычисли сумму пяти одинаковых слагаемых, каждый из которых равно 6?
- Найти произведение, если множители 4 и 7.
-Сколько раз по 8 содержится в 72?
- Какое число меньше 54 в 6 раз?- Какое число больше 7 в 8 раз?
- Делимое 90, делитель 9 вычисли частное.
- Произведение равно 56, один из множителей 7, найти второй множитель.
- Назови число которое содержит: 9 дес, 9 ед; 9сот, 9 ед; 9сот 9 дес, 9 ед;
9сот, 9 дес, 0 ед.
999+1 700+80+9 290-90
900-1 570+30+1 645-45
200 см = (2)м 3ч10мин=(190) мин
40ц=(4)т 600 сек=(10 мин)
1т 5 ц= (15)ц 48ч=(2) сут

3. 
   Работа над новым материалом.
   

1. Объяснение сложения трёхзначных чисел с переходом через десяток (по таблице).