Тема: Р. Фархади «Праздничный день»

Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, работа в парах, в группах, коллективные, работа по рядам, работа по вариантам.
Оборудование. Учебник, иллюстрации к произведению.
Ход урока.
I.Организационный момент ( Коммуникативная компетенция).
Активизация внимания учащихся. Сообщение темы, целей, задач урока.
II. Актуализация знаний учащихся. (Речевая компетенции)
Речевая разминка, работа со скороговорками.
III. Объяснение нового материала: (Речевая, информационная компетенции)

1. 
   Введение в тему
   

Прослушивание аудио записи стихотворения.
Опрос учащихся стихотворения А. С . Пушкина «Осень».
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса……

2. 
   Релаксация. Игра - зарядка « Ветер дует…»
   

IV. Обобщение (Речевая компетенция).
Итог урока. Рефлексия
Оценивание работы учащихся на уроке.
V. Домашнее задание. Когнитивная компетенция.
Объяснение заданий для домашней работы. Повторить стихотворение А.С Пушкина
«Осень».
Написала:____ Джумабаева Д.Н. Проверила: ____________ Миндиярова Н.Р.

Дата: 25.09.2017. Чтение.
Тема. В. Астафьев «Стрижонок Скрип»
Цели.

1. 
   Образовательные: работать по теме урока, учить анализировать прочитанное, выделять главное, находить ответы на поставленные вопросы, совершенствовать навыки беглого чтения ;
   
2. 
   Воспитательные: воспитывать читательский интерес, эстетический вкус, самостоятельность.
   
3. 
   Развивающие: развивать связную речь, память, внимание, мышление; обогащать лексический запас;
   

К1 – высказывает свою точку зрения на происходящие события;
К3- формулирует выводы ;
К5- умеет сотрудничать и работать в группе; принимать решения.