Tema: Oqiwshig'a pedagogikaliq ta'sir ko'rsetiw sheberligi

4-Ameliy jumis
Tema: Oqiwshig'a pedagogikaliq ta'sir ko'rsetiw sheberligi
Oqiwshilarga pedagogikaliq tasir korsetiwde oqitiwshinin qagiydalari
-tárbiyanıń anıq bir maqsetke qaratılǵanlıǵı
- tárbiyanıń turmıslıq iskerlik menen baylanıslı hádiyse ekenligi
-shaxstı jámáátte tárbiyalanıwında ayriqsha qásiyetlerin itibarǵa alıw
-tárbiyalaniwshi shaxsqa salıstırǵanda qatal bolıw jáne onıń shaxsın húrmet qılıw
- tárbiyalaniwshiniń jas hám o' ziga tán qásiyetlerin esapqa alıwı
- tárbiyalıq islerdiń izbe-izligi hám úzliksiz alıp barılıwın támiyinlew.
0'qituvchi kásiplik iskerliginde baylanıs mádeniyatın qáliplestiriw mashqalası adamlıq jámiyetiniń mútajlikleri hám talaplarınan kelip shıqqan halda sheshiledi. Sol sebepten házirgi dáwirde Ózbekstan Respublikasınıń 'Ta 'lim tuwrısında”gi Nızamı, “Kadrlar tayarlaw milliy programması”da kásip tańlaw motivları, kásiplik tayarlıq, kásiplik uqıp hám kásiplik uqıp menen sheklenip qalmawdı, bálki kelesi pedagog kadrlar jeke iskerliginde kásiplik mádeniyattı quram taptırıw ulıwma zárúr ekenligi aytnadı. Respublikamızda oqıtıwshılıq kásipiniń ayriqsha etnopsixologik pazıyletleri, páziyletleri, qábiletleri jumıs usılları, pedagogikalıq uqıp sırların iyelew jolları, shaxslararo baylanıs mádeniyatı maydanınan túrli dáwirlerde hár túrlı ilimiy izertlewler alıp barılǵan.
Baylanıs mádeniyatınıń tárbiyalaytuǵın múmkinshiliklerin ámelge asıriw kóp tárepten oqıtıwshınıń jeke sapaları menen belgileniwin aytıp ótiw kerek. Pedagogikalıq baylanıs mádeniyatınıń hár tárepten tuwrı saylanǵan, oqıtıwshınıń ruwxıy dárejesi, ayrıqsha qásiyetlerine muwapıq keliwshi usılı tómendegi wazıypalar kompleksin sheshiwge járdem beredi:
birinshiden, baylanısde hár bir oqıwshına bólek itibar hám dilkashlik klass jámááti menen ulıwma baylanıs procesin ápiwayılastıradı, oqıtıwshınıń erkin pedagogikalıq iskerligi ushın jay tayarlaydı, qarama-qarsılıqlı jaǵdaylardı ańsat sheshedi;
ekinshiden. hár bir oqıwshı menen óz-ara munasábetti erkin baylanıs tiykarında shólkemlestiriw, olardıń jas qásiyetlerine sáykes pedagogikalıq hám psixologiyalıq baylanıs usılların tańlaw, onıń ruwxıylıqın biliwge, ishki dúnyasına “kirip barıw”ga jol ashadı ;
úshinshiden.pedagogikalıq baylanısde Oqıtıwshınıń ruwxıy -etikalıq normalari tabıslar gilti bolıp, tálim-tárbiya natiyjeliliiligini asıradı, baylanıstiń barlıq basqıshlarında oqıtıwshınıń óz iskerliginen qaniqish sezimin hám xotiijamligini támiyinleydi.
Oqıtıwshınıń Oqıwshılar menen bolatuǵın baylanıs mádeniyatı individual usılların qáliplestiriw metodikası tómendegi basqıshlami ózishige aladı :
1.Oqıwshılar menen ushırasıw mádeniyatınıń individual jeke qásiyetlerin úyreniwi:
- oqıwshılar jeke qásiyetlerin ǵárezsiz analiz qılıw ;
-oqıwshılar ishki múmkinshiliklerine hár tárepleme xarakteristika beriw;
- oqıtıwshınıń baylanıs mádeniyatın tuwrı shólkemlestiriwi.
2. Jeke baylanısde júz beretuǵın kemshiliklerdi tezlik penen saplastırıwı :
- kemshiliklerge toqtatıw beriw ilajların tezlik penen ızlep tabıw ;
- hár qanday jaǵdayda oqıwshılarǵa turpayılıq etpeslik;
- 0 'quvchi shaxsın mensimewshilik sıyaqlı unamsız jaǵdaylardı saplastırıw
3. Oqıtıwshı ózi ushın baylanıs mádeniyatınıń eń qolay bolǵan usılların tańlap alıwı :
- pedagogikalıq iskerligine sáykes baylanıs mádeniyatı modelin islep shıǵıwı ;
- óz-ózin baqlaw menen baylanıs degi tabıs hám kemshiliklerin úzliksiz salıstırıwlap barıwı ;
4. Baylanıs mádeniyatında pedagogikalıq iskerlik nizamlıqlarınan shetke shıqpaw :
- hár bir oqıwshınıń individual qásiyetlerine uyqas baylanıs sistemasın islep shıǵıwı ;
- baylanıstiń tárbiyalıq tásirin hám nátiyjesin tán alıw etiw;
- baylanıs mádeniyatı tiykarında pedagogikalıq uqıptı kórsetiw.
Hár bir oqıtıwshı ushın oqıwshılarǵa tuwrı, omilkor informaciya uzatıw hám oǵan sáwbetlesin ishontira alıwı kásiplik zárúriyat esaplanadı.