Тема: Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические особенности. 10 класс Учитель: Боровикова В. И

1 группа – Лена; 2 группа – хлеба, 3 группа – (на) ладони - Откуда это предложение? (Из рассказа Эллы Фоняковой «Горбушка») -Что такое Горбушка? (корочка) -Вспомните этот рассказ. - Где происходили эти события? (В блокадном Ленинграде) - Кто герои этого рассказа? (Галя, Зинаида Павловна, тётя Соня, Лена) - Куда Зинаида Павловна предлагает Гале пойти работать? ( на продовольственную базу) - Почему тётя Соня грубовато вмешивается в этот разговор? (не хочет, чтобы Галя не попала в махинации). - Давайте ещё раз прочитаем отрывок из этого рассказа. Творческая работа (продолжить предложения) -- А теперь каждый заполнит карточку (Подготовка к сочинению): - События, описанные в рассказе, относятся ___________________( время) и происходят в ______________________________________(место). Главные герои рассказа - __________________ (пол). Всех их беспокоят зарплата и __________________________, потому что ____________________ Первая часть рассказа построена в форме _____________________, а вторая часть почти вся - это _______________________ Автор подробно – по пунктам - рассказывает, что Лена составляет ________________________________, как лучше распорядиться ______________________( чем?) Эта история о горбушке хлеба заставляет задуматься ( о чём?) ____________________________________ - Скажите, о каких явлениях в жизни человечества заставляют задуматься истории из блокадного Ленинграда? ( о войне и мире) - Составьте синквейны по словам Война, Мир - по вашему выбору. Синквейн Война Мир Жестокая, кровопролитная Долгожданны, завоеванный Уничтожает, убивает, разрушает. Строит, возрождает, созидает Зло, позорящее человеческий род, Путь к процветанию и будущему Смерть Победа
Учащиеся самостоятельно выполняют задания, затем в парах проверяют друг друга. Слайд. Слайд. Дополняют предложения. Проверяем вслух несколько работ. Отвечают устно. Проверяют.
8.Домашнее задание	15. Информация о Д/З	Параграф 32,33, упр.157, составить подборку коротких рассказов о войне.	Записывают в дневники.

9.Рефлексия

16.Размышления над уроком. Ответы на вопросы из левой колонки.