Тема электронные средства обучения и их использование

§ наличие в ЭСО только такого контрольного материала, который соответствует со-
держанию учебного курса;
§ соответствие содержания тестовых заданий целям контроля или измерения (валид-
ность теста);
§ выполнение требования определенности (общедоступности) теста, необходимое для
понимания каждым учащимся того, что он должен выполнить и для исключения пра-
вильных ответов, отличающихся от эталона;
§ выполнение требования простоты теста, означающего, что тест должен иметь одно
задание одного уровня и не должен состоять из нескольких заданий разного уровня;
§ выполнение требования надежности тестирования, определяемой как вероятность
правильного измерения уровня усвоения. Требование надежности заключается в
обеспечении устойчивости результатов многократного тестирования одного и того же
обучаемого;
§ выполнение требования репрезентативности тестовых заданий - полноты охвата за-
даниями проверяемого учебного материала профильной дисциплины;
§ выполнение требования однозначности тестовых заданий, определяемой как одина-
ковость оценки качества выполнения заданий теста разными экспертами.
Для тестов, используемых при измерении результативности обучения с использованием
разрабатываемых ЭСО необходимо проводить оценку валидности по содержанию. Каждый
тест должен оцениваться на соответствие профильной области, в рамках которой осуществ-
ляется измерение результатов обучения.
Таким образом, педагогам, создающим электронные средства обучения, необходимо
учитывать такие характеристики тестов как:
§ полнота отображения образовательной программы или государственного образова-
тельного стандарта при отборе содержания педагогических тестовых материалов;

---

50
§ правильность пропорций, выбранных при отображении различных содержательных