Текст в системе обучения русскому языку и литературе

5. Особенности лексико-грамматической структуры названий 
разделов книги
. Приведем пример названия раздела: «
В практике 
энергичной реализации китайской мечты расправить крылья мечты 
молодости
» [1: 66]. Образность очевидна. Название представляет 
собой инфинитивное предложение, основой которого является преди-
кат, выраженный фразеологизмом – 
расправить крылья
. Цепочка 
родительных падежей подчеркивает принадлежность к научному 
стилю: 
крылья (чего?) мечты (чего?) молодости.
В предпозиции 
предиката указан локатив – 
в практике (чего?) реализации (чего?) 
мечты. 
Интересен вопрос: на что направлен лексический повтор со 
словом 
мечты
? Тема китайской мечты встречается в текстах 
неоднократно. Требуют отдельных рассмотрений названия: «
Распро-
странять дух «забивания гвоздей» и последовательно претворять в 
жизнь хороший план на будущее
» [1: 541]; «
Повысить «мягкую силу» 
культуры государства
» [1: 223] и др.
6. Переводческие трансформации. 
Явление переводческих 
трансформаций встречается в текстах книги. Например, интерес 
представляет собой термин «
мировая антифашистская война
» [1: 
342]. Термин используется в следующем контексте: «
В 2015 году 
будут отмечаться 70-летие победы мировой антифашистской 
войны и победы китайского народа в войне Сопротивления японским 
захватчикам
…» [1: 342]. В примечании этот же термин трактуется 
как «
всемирная антифашистская война
» [1: 343]. Очевидно, что в 
данном случае мы имеем дело с переводческими трансформациями 
термина «
Вторая мировая война
». 

---

109
Более 10-ти раз встречается термин «взаимный выигрыш». По 
анализу контекстов видно, что термин используется вместе с другими 
терминами при перечислении различных условий мира и благ. 
Например, «
Мы должны высоко держать знамя мира, развития, 
сотрудничества и взаимного выигрыша, упорно стремиться жить в 
дружбе
…» [1: 41]. Аналогом в русской интерпретации, очевидно, 
будет термин «
взаимовыгодное сотрудничество
». 
Часто встречается термин «
построение среднезажиточного 
общества
», что, в принципе, как представляется, соответствует в 
русской интерпретации термину «
формирование среднего класса
», 
хотя об их соотношении можно порассуждать с учетом фактора 
личности переводчика.