Технология номи: Ривожлантирувчи таълим технологиялари Ривожлантирувчи таълим бу

О Л М О С

• Ҳар бир жуфтликка 9 та жумла (хикоя) бўлган конверт берилади ва уларни олмос шаклида жойлаштириш топширилади. Масалан:
• 1
• 2 2
• 4 4 4
• 7 7
• 9
• Энг «мухим», «маъноли», «қизиқарли» жумла олмоснинг учига жойлаштирилади. Кейинги иккитаси бир ҳил иккинчи ўринга қўйиоали. Ўртадаги учтаси тўртинчи даражада ҳисобланади. Кейинги учтаси еттинчи даража ҳисобланади. Олмоснинг пастига қўйилган жумла гуруҳ томонидан энг «муҳим», «маъноли» ёки «қизиқарли» бўлмаган жумла деб ҳисобланади. Жуфтликлар ўз машқларини тамомлаганларидан сўнг улар олтита бўлиб гуруҳга бўлинадилар. Гуруҳдаги ҳар бир жуфтлик нимага асосланиб танлов қилганлигини бошқа иккита гуруҳга тушунтириб беради. Шундан сўнг умумий олтита ўқувчи келишув асосида бир фикрга келишади. Ҳаммасини яна бошқа гуруҳга айтиб, шу тартибда суҳбат давом этаверади. Машғулот охирида жуфтликлар бир-бирларига баҳо берадилар, ўқитувчи умумий фикр билдиради.
• Жумлалар ўрнига 9 та турли хилдаги расмлар ишлатилиши мумкин, унда мезонлар ҳам «ўзига хос», «чиройли», «кулгили», «ажойиблиги» ёки «ўзгача»лиги билан баҳоланади. Бошқа жойлаштириш шакллари қуйидагича ҳам бўлиши мумкин: пирамида шаклида баҳолаш (олтита жумла, расм ва х.к.). Ўқувчилар жумлаларни ёки расмларни катта ўлчамли қоғозда чизилган «Зина» ёки «Нарвон» шаклидаги чизмаларга ҳам жойлаштиришлари мумкин

«КЕЙС - СТАДИ» МЕТОДИ

• «Кейс-стади» инглизча сўз - (case – конкрет вазият, ходиса, stadi - ўқитиш). Бу метод конкрет вазият, ходисага асосланган ўқитиш методи ҳисобланади.
• «Кейс - стади» методи бўйича ишлаш:
• 1. Якка тартибда ишлаш (умумий вақтнинг 30% си):
• Вазият билан танишиш (матн бўйича ёки сўзлаб бериш орқали).
• Муаммоларни аниқлаш.
• Ахборотни умумлаштириш.
• Ахборот тахлили.
• 2. Гуруҳда ишлаш (умумий вактнинг 50% си):
• Муаммоларни ҳамда уларнинг долзарблиги бўйича кетма-кетлигини (иерархиясини) аниқлаш.
• Муқобил ечим йўлларини ишлаб чиқиш.
• Ҳар бир ечимнинг афзал ва заиф жихатларини белгилаш.
• Муқобил ечимларни баҳолаш.
• 3. Якка тартибда ва гуруҳда ишлаш (умумий вақтнинг 20% си):
• Муқобил вариантларни қўллаш имкониятларини асослаш.
• Ҳиосбот ҳамда натижалар такдимотини тайёрлаш.

• Муваффақиятга эришиш сиз бирон-бир нодир ишни бажаришингиз кераклигини англатмайди. Бу сиз айнан ҳамма бажарган ишни фақат ҳаммадан яхши бажаришингиз кераклигини англатади.

Эътиборингиз учун раҳмат!

• Эътиборингиз учун раҳмат!