Технологии в образовании

Рекомендации для образовательных учреждений:
• Разработать институциональные стратегии по интеграции ООР.
• Обеспечить стимулы для поддержки инвестиций в развитие, приобретение и адаптацию обучаю-
щих материалов высокого качества.
• Признать важную роль образовательных ресурсов в рамках внутренних процессов контроля качества.
• Рассмотреть возможность создания гибкой политики по авторскому праву.
• Провести институциональную пропагандистскую деятельность и повысить компетентность.
• Обеспечить доступ к ИКТ для сотрудников и студентов.
• Разработать институциональную политику и реализовать хранение и доступ к ООР.
• Периодически проверять институциональные практики ООР.
Школы должны обозначить институциональную стратегию, которая будет распознавать важность процесса 
подготовки педагогом учебных процессов. В соответствии с этой стратегией должна быть разработана система 
поощрения тех преподавателей, которые разрабатывают и адаптируют учебные материалы, в том числе в форме 
предоставления им времени для занятий разработкой. Учителя, вовлеченные в развитие контента, должны быть 
обеспечены персональными компьютерами и бесплатным доступом к Интернету. Должна поощряться любая де-
ятельность педагогов, направленная на профессиональное развитие в области развития контента. 
Рекомендации для учителей:
• Развивать навыки оценки ООР.
• Рассмотреть возможность публикации ООР.
• Собирать, адаптировать и контекстуализировать существующие ООР.
• Выработать привычку работать в команде.
• Обращаться за институциональной поддержкой для развития навыков ООР.
• Использовать сети и сообщества практики среди педагогов.
• Поощрять участие студентов в мероприятиях по поддержке развития ООР.
• Содействовать распространению ООР посредством публикаций об ООР.
• Обеспечить возможность обратной связи по ООР и обеспечить получение данных по использова-
нию имеющихся ООР.
• Обновление знаний о правах интеллектуальной собственности, об авторском праве и о политике
конфиденциальности.
• Принимать активное участие в подтверждении качества ООР посредством социальных сетей.
Цифровой контент должен стать частью общей совокупности педагогических сообществ учительских 
практик. Учителя-пионеры должны принимать участие в курсах повышения квалификации, чтобы узнать 
методы разработки качественных цифровых материалов. Зародыши педагогических сообществ учи-
тельских практик могут быть созданы средствами курсов электронного обучения на основе виртуальных 
учебных сообществ. В школах учителя могут создавать производственные группы для развития, адапта-
ции и оценки цифрового контента.