Техник конструкциялаш ва моделлаш

Mavzuni mustahkamlash uchun savollar

1. 
   O’quvchi va yoshlar texnik ijodkorlik faoliyatini qanday bosqichlarga ajratish mumkin?
   
2. 
   Texnik ijodkorligining mazmuni qanday omillarga ko’ra tanlanadi?
   
3. 
   Texnik ijodkorlik muammolarini hal etishda yangi axborot texnologiyalarining qanday imkoniyatlaridan foydalanish mumkin ?
   

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Andrianov P.N. Maktab o’quvchilari texnik ijodkorligini rivojlantirish. (O’quvchilarning texnik ijodkorligi. Tuzuvchi P.N.Andrianov – «Ukituvchi» 1989. 128 b.)
2. Turakulov X.A. Sharipov Sh.S. Talabalar ixtirochilik ijodkorligini rivojlantirish. Uslubiy tavsiyanoma. – Jizzax 1998 yil 36 b.
3. Vorobev A.I., Limanskiy S.A. Texnicheskoye konstruirovaniye i modelirovaniye. Uchebnoye posobiye dlya studentov IPF pedinstitutov i uchahixsya ped uchiliha – T. Ukituvchi. 1990 – 110 s.
4. Vachevskiy M.A. Osnovu rasionalizatorskiy i izobretatel’skoy rabotu. Kiyev, 1988. 92 s
5. J.­­­G’.Yuldoshev, Sh.Po’latov, Ta’limda innovasion texnologiya asoslarini tashkil etish. Toshkent. 2011 y. 73 b.
6. O’quvchilarni texnik ijodkorligi Toshkent «Ukituvchi» 1989 yil.
7. «Ixtirolar, foydali modellar va sanoat namunalari» to’g’risidagi qonun (O’zbekiston ixtirochilar va rasionalizatorlar jamiyatining Respublika Kengashi. Rasmiy hujjatlar tuplami. №2-T., 1994 4-28 b)


16-Mavzu: O’quvchilarning texnik ijodkorligini rivojlanishning tashkiliy tizimi.
Reja:
1. O’quvchilarning texnik ijodkorligini tashkiliy sestemasi.
2. Texnik ijodkorlikning rivojlanishi.
3. O’quvchilar texnik ijodkorligi mazmunini asosiy yo’nalishlarini rivojlantirish.


Tayanch so’z va iboralar: Yangi axborot texnologiyalari, metod, ijod, ijodkorlik, intellekt, texnologik, konstruktorlik


1. O’quvchilarning texnik ijodkorligini tashkiliy sestemasi. O’quvchilarning texnik-ijodkorligini tashkiliy sistemasi juda ko’p qirrali. Hozirgi kunda bolalar va yoshlar ijodiy faoliyati bilan xar xil vazirliklar xalk ta’limi xodimlari, kasaba uyushmasi, kamolot jamgarmasi, vatanparvar tashkiloti va boshqalar shugullanadilar. Bolalar va yoshlarning ommaviy ravishda ijodiy faoliyat bilan shugullanishida umumiy urta ta’lim maktabi, akademik lisey, kasb hunar kollejlari, markazlar va maktabdan tashqarii muassasalar (yosh texnik stansiyasi, uylari o’quvchilar markazlari, yosh texniklar klubi, madaniyat markazi, madaniyat va texnika markazi) shugullanadi.
Texnik ijodkorlikning mazmuni o’quvchilarning yoshlariga karab tanlanadi. 1-4 yelementar bilimlarga, 5-9 sinflar asosiy chukUr texnik tayyorgarlikka yega bo’lgan bilimlar shakllantiriladi. Yegallangan bilimlar asosiy ko’nikmalariga tayangan holda o’quvchilarning yexnik ijodkorligi mazmuni kengayi boradi. Kasb hunar kollejlarida o’quvchilar tanlagan kasblari bo’yicha ixtirochilk va rasionalizatorlik faoliyatlarida ishtrok yetadilar. Bunda ular texnik texnologiya, ishlab chiqarishni tashkil qilish bo’yicha ilmiy-tekshirish, konstruktorlik ishlarini amalga oshirishda xizmat qiladilar.