Technological solutions and innovative digital tools

International scientific-online conference: INTELLECTUAL EDUCATION 
TECHNOLOGICAL SOLUTIONS AND INNOVATIVE DIGITAL TOOLS 
73 
http://interonconf.com
 
borishidan ko`zda tutilgan maqsad amalga oshirilishi va natijali bo`lishining rejalashtirilishini 
o`qituvchilar oldiga vazifa qilib qo`yadi. 
Foydalanilgan adabiyotlar: 
1. Abdurahimova.D “Pedagogik mahorat”. O`quv qo`llanma.Toshkent 2008 
2. Bespal`ko B.I. Razvitie texnologicheskogo mishleniya uchashixsya. – V sbornike: Opit 
podgatovki rabochix metolloobrabotivayushix professii. M.,1966. 
3. Mavlonova, O.To’raeva, K.Xoliqberdiev «Pedagogika» Toshkent, 2007. 
4. Sayidaxmedov N.S. Umarov S. Xalq ta`limi xodimlari va o’qitivchilar uchun «Yangi 
pedagogik texnalogiyalar nazariyasi va amaliyoti» kursi bwyicha sinov o’quv mavzuviy rejasi. 
T., 2000. 

---

International scientific-online conference: INTELLECTUAL EDUCATION 
TECHNOLOGICAL SOLUTIONS AND INNOVATIVE DIGITAL TOOLS 
74 
http://interonconf.com
 
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ НА 
УРОКАХ ГЕОГРАФИИ 
Табылдиева З.
учитель начальных классов специализированной школы по изобразительному 
искусству № 33 г. Нукус Республики Каракалпакстан 
Аннотация: 
В данной статье говорится об образовании, направленное на 
развитие креативности, пути развития креативности в школьном возрасте, а 
также изложены некоторые творческие задания для учащихся. 
Ключевые слова
: современное образование, креативность, творческий подход, 
воспитание, методы, задания
. 
Rezume: This article talks about education aimed at the development of creativity, 
ways of developing creativity at school age, and also outlines some creative tasks for 
students. 
Keywords: modern education, creativity, creative approach, education, methods, 
tasks. 
Стратегия 
современного 
образования 
заключается 
в 
предоставлении 
возможности всем обучающимся проявить свои таланты и творческий потенциал. Это 
соответствует современным гуманистическим тенденциям развития наших школ, для 
которой характерна ориентация педагогов на личностные возможности обучающихся. 
Эти идеи нашли отражение в основных государственных документах об образовании. 
В них делается акцент на развитие креативных способностей обучающихся, 
индивидуализацию и дифференциацию их образования с учетом интересов и 
склонностей к творческой деятельности. Одним из основополагающих принципов 
обновления содержания образования является его личностная ориентация, 
предполагающая опору на субъектный опыт обучающихся, актуальные потребности 
каждого ученика.
Современное образование поставило перед педагогами задачу перестройки 
общего характера обучения, который предполагает развитие у детей самостоятельного 
творческого 
мышления, 
индивидуализацию 
и 
дифференциацию 
обучения. 
Педагогический опыт показывает, что во многих детях есть скрытый потенциал 
одаренности, и при наличии необходимых условий развития и поддержке они могут 
раскрыться, проявить себя в определенной области. Постоянное развитие 
креативности возможно только на такой психологической базе, которая 
характеризуется богатством потребностей и интересов личности, ее направленностью 
на полную самореализацию в труде, общении, познании; высоким уровнем 
интеллектуальных способностей, открытостью ко всему новому, гибким критическим 

---