Teaching Prepared by Caroline W. Ndirangu

Learning Tip
There are different types of questions: essay, objectives such as short answers, 
matching, true-false and multiple choices, practical and oral 

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African Virtual University
   
4.3         FORMULATING TESTS
Planning for the Test
Before plunging directly into test item writing, a plan should be constructed. 
Without an advance plan, some test items will be over represented while others 
may stay untouched. Often, it is easier to build test items on some topics than 
on others. These easier topics tend to get over-represented. It is also easier to 
build test items that require the recall of simple facts, rather than items calling 
for critical evaluation, integration of different facts, or application of principles to 
new situations. A good test or evaluation plan has a descriptive scheme that states 
what the learners may or may not do while taking the test. It includes behavioral 
objectives, content topics, the distribution of test items, and what the learner’s 
test performance really means.       
Discuss the properties of a good testing instrument in 400-500 words. Refer to 
the articles below for this activity.
Reading # 15
  Instructional Systems Design. 
http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/sat3.html
Reading # 16
  Evaluation Phases 
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